Tempat dan Waktu Penelitian Metode dan Desain Penelitian

X MA Jamiyah Islamiyah Pondok Aren, Tangerang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik purposive sampling pengambilan berdasarkan tujuan tertentu.

D. Teknik Pengumpulan Data

1. Variabel

Variabel yang akan diteliti dalam penelitian ini adalah : a. Variabel bebas : Pembelajaran kooperatif teknik Talking Chips b. Variabel terikat : Hasil belajar

2. Sumber Data

Sumber data dalam penelitian ini adalah sampel siswa MA Jamiyah Islamiyah Pondok Aren, Tangerang kelas X yang terpilih sebagai sampel penelitian kelas ekaperimen dan kelas kontrol. Adapun hal-hal yang dilakukan adalah : a. Kelompok I, yaitu kelas eksperimen diberikan pengajaran menggunakan pembelajaran kooperatif dengan teknik Talking Chips. b. Kelompok II, yaitu kelas kontrol diberikan pengajaran klasikalkonvensional. c. Pada awal dan akhir pertemuan diberikan tes pretest dan posttest.

3. Instrumen Penelitian

Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes pilihan ganda, yang terdiri dari 5 alternatif pilihan yaitu A, B, C, D, dan E. Soal tes disusun berdasarkan ruang lingkup materi yang diajarkan. Pengolahan hasil tes baik yang pretest maupun posttest yaitu dengan memberikan nilai-nilai atau skor sebagai berikut: siswa yang menjawab benar pada setiap butir soal diberi nilai 1 dan siswa yang menjawab salah diberi nilai 0. instrument yang digunakan pada konsep ikatan kimia dengan standar kompetensinya yaitu memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur dan ikatan kimia. Sedangkan kompetensi dasarnya membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan koordinasi, dan ikatan logam, serta hubungannya dengan sifat fisika senyawa yang terbentuk. Tabel 3.1 KISI-KISI INSTRUMEN IKATAN KIMIA No Indikator Aspek Kognitif dan Nomor Butir Soal Jumlah C 1 C 2 C 3 1 Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya dengan cara berikatan dengan unsur lain. 1 2, dan 3 3 2 Menggambarkan susunan elektron valensi atom gas mulia duplet dan oktet dan elektron valensi bukan gas mulia struktur Lewis. 18 4, dan 5 3 3 Menjelaskan proses terjadinya ikatan ion dan contoh senyawanya. 6, dan 7 8 3 4 Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal, rangkap dua, dan rangkap tiga serta contoh senyawanya. 9 10, dan 11 3 5 Menjelaskan proses terbentuknya ikatan koordinasi pada beberapa senyawa. 12 13 2 6 Menyelidiki kepolaran beberapa senyawa dan hubungannya dengan keelektronegatifan melalui percobaan. 14 dan 15 16 dan 17 4 7 Mendeskripsikan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannya dengan sifat fisik logam. 19 20 2 Jumlah 5 11 4 20

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW terhadap hasil belajar kimia siswa pada konsep laju reaksi

1 20 162

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA PADA KONSEP IKATAN KIMIA (Kuasi Eksperimen di SMA Dharma Karya UT Tangerang Selatan)

0 13 259

Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (FITK)

0 5 117

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENTS TEAM ACHIEVEMENTS DIVISION) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA.

0 2 22

PENGARUH METODE MENGAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA PADA POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA.

0 3 20

PENGARUH MEDIA ANIMASI FLASH DENGAN PEMBELAJARAN MODEL KOOPERATIF TIPE TAI TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA DI SMA NEGERI 11 MEDAN.

0 2 12

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PENGAJARAN IKATAN KIMIA.

0 1 21

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERINTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA DI KELAS X SMA.

0 1 18

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KOMPUTER TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA.

0 1 18

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI IKATAN KIMIA

0 0 13