Adapun kriteria pengujiannya adalah: H
o
diterima jika F
h
F
t
H
o
= Data memiliki varians homogen H
o
ditolak jika F
h
F
t
H
o
= Data tidak memiliki varians homogen Setelah data dinyatakan berdistribusi normal dan homogen, maka untuk
menguji data yang diperoleh digunakan rumus uji-t sebagai berikut:
y x
y x
n n
S x
x t
1 1 +
− =
dimana 2
1 1
2 2
− +
− +
− =
y x
y x
x
n n
S n
S n
S
Keterangan: X
x
= Rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran kooperatif teknik Talking Chips.
X
y
= Rata-rata motivasi belajar siswa yang tidak diajar dengan menggunakan metode inteligensi ganda
n
x
= Jumlah sampel pada kelompok eksperimen n
y
= jumlah sampel pada kelompok kontrol S
x 2
= varians kelompok eksperimen S
y 2
= varains kelompok kontrol Kriteria pengujian dengan derajat kebebasan : n
x
+ n
y
– 2 dan taraf signifikan
α = 0.05 sebagai berikut : H
o
diterima jika t
hitung
t
tabel
H
o
ditolak jika t
hitung
t
tabel
Jika kedua kelompok tersebut tidak homogen, maka uji statistik yang digunakan adalah sebagai berikut :
y y
x x
y x
n S
n S
x x
t
2 2
+ −
− =
dengan
1 1
2 2
2 2
2 2
− ⎟
⎟ ⎠
⎞ ⎜
⎜ ⎝
⎛ +
− ⎟⎟
⎠ ⎞
⎜⎜ ⎝
⎛ ⎪⎭
⎪ ⎬
⎫ ⎪⎩
⎪ ⎨
⎧ +
=
y y
y x
x x
y y
x x
n n
S n
n S
n S
n S
dk
Kriteria pengujian tolak H
o
jika t
hitung
t
tabel
, untuk nilai lainnya H
o
diterima
F. Hipotesis Statistik
Perumusan hipotesis statistik untuk mengetahui apakah penggunaan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Talking Chips berpengaruh
terhadap hasil belajar siswa adalah sebagai berikut : H
: µ
1
= µ
2
H
1
: µ
1
µ
2
Keterangan : µ
1
: Rata-rata hasil belajar kelompok eksperimen. µ
2
: Rata-rata hasil belajar kelompok kontrol H
: Hipotesis nol atau hipotesis nihil dalam penelitian ini adalah bahwa rata- rata nilai hasil belajar kelompok eksperimen kelompok yang diajar
dengan Talking Chips sama dengan nilai hasil belajar kelompok kontrol H
1
: Hipotesis alternatif, yaitu hipotesis yang sedapat mungkin diterima dalam penelitian ini. Hipotesis alternatif yang diajukan dalam penelitian ini
adalah rata-rata nilai hasil belajar kelompok eksperimen lebih tinggi dari kelompok kontrol
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Berdasarkan data yang terkumpul meliputi data skor pretest dan skor postes dari 60 siswa yang terdiri dari kelompok eksperimen 30 siswa dan
kelompok kontrol 30 siswa diperoleh hasil penelitian sebagai berikut:
1 . Data hasil belajar
a. Pretest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol
Berdasarkan hasil tes awal pretest pengolahan data penelitian mengenai hasil belajar siswa pada konsep ikatan kimia untuk kelas
eksperimen n=30 didapatkan perolehan nilai rata-rata siswa 27,50, dengan nilai tertinggi 45, nilai terendah 10, dan simpangan baku 11,04
lampiran 24. Sedangkan untuk kelas kontrol n=30 didapatkan perolehan nilai rata-rata siswa 25,50, nilai tertinggi 45, nilai terendah 10,
dan simpangan baku 9,94 lampiran 22. Dalam tes awal pretest ini didapatkan kesimpulan bahwa perolehan nilai rata-rata kelas eksperimen
lebih besar dibandingkan dengan perolehan nilai rata-rata kelas kontrol.
Tabel 4.1 Deskripsi Data Mean Skor Pretest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol
No. Data
Kelompok eksperimen
Kelompok kontrol 1
N 30 30
2 Mean
27,50 25,50 3
SD 11,04 9,94
52
b. Postest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol
Berdasarkan hasil tes akhir postest pengolahan data penelitian mengenai hasil belajar siswa pada konsep ikatan kimia untuk kelas
eksperimen n=30 didapatkan perolehan nilai rata-rata siswa 77,17, dengan nilai tertinggi 90, nilai terendah 40, dan simpangan baku 11,35
lampiran 25. Sedangkan untuk kelas kontrol n=30 didapatkan perolehan nilai rata-rata siswa 68,67, nilai tertinggi 90, nilai terendah 40,
dan simpangan baku 12,66 lampiran 23. Dalam tes akhir postest ini didapatkan kesimpulan bahwa perolehan nilai rata-rata kelas eksperimen
juga lebih besar dibandingkan dengan perolehan nilai rata-rata kelas kontrol.
Tabel 4.2 Deskripsi Data Mean Skor Postest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol
No. Data
Kelompok eksperimen
Kelompok kontrol 1
N 30 30
2 Mean
77,17 68,67 3
SD 11,35 12,66
c. Perbandingan mean pretest dan posttest
Peningkatan hasil belajar siswa diambil dari nilai rata-rata pretest dan posttest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dapat dilihat
dalam tabel berikut ini:
Tabel 4.3 Deskripsi Data Mean Pretest dan Postest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol
No. Data
Kelompok eksperimen Kelompok kontrol
Pretest Posttest
Pretest Posttest
1 N
30 30 30 30 2
Mean 27,50 77,17 25,50 68,67
Tabel di atas menunjukan bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Peningkatan hasil belajar
siswa kelompok eksperimen lebih tinggi, yaitu sebesar 49,67 point, sedangkan untuk kelas kontrol mengalami kenaikan sebesar 43,17 point.
