Sumber Belajar KESIMPULAN DAN SARAN

73 Kompetensi Dasar Indikator

C. Tujuan Pembelajaran

D. Materi Pembelajaran

E. Metode Pembelajaran

1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur dan ikatan kimia 1.2 Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan koordinasi dan ikatan logam serta hubungannya dengan sifat fisika senyawa yang terbentuk 3. Menjelaskan terbentuknya ikatan ion 4. Menjelaskan terbentuknya ikatan tunggal, ikatan rangkap dua dan ikatan rangkap tiga 5. Menjelaskan proses terbentunya ikatan koordinasi pada beberapa senyawa Siswa dapat : 3. Menjelaskan terbentuknya ikatan ion 4. Menjelaskan terbentuknya ikatan tunggal, ikatan rangkap dua dan ikatan rangkap tiga 5. Menjelaskan proses terbentunya ikatan koordinasi pada beberapa senyawa 74

F. Kegiatan Pembelajaran

1. Diskusi Kelompok 2. Talking Chips JENIS KEGIATAN Tahap Guru Siswa Indikator Kegiatan awal 10 menit Fase I : Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa • Masuk kelas sambil mengucap salam “ Assalamualaikum Wr.Wb…..” • Mengabsen kehadiran siswa dan menanyakan kabar siswa. • Mengkondisikan kelas untuk memulai proses belajar mengajar. • Memulai pelajaran dengan membaca do’a terlebih dahulu, dan menyuruh salah satu siswa untuk memimpin do’a • Menyuruh siswa menyiapkan alat tulis dan buku pelajaran ƒ Menjawab salam “ Waalaikumussalam Wr.Wb ” ƒ Siswa yang dipanggil mengacungkan tangan ƒ Siap melakukan proses pembelajaran ƒ Salah satu siswa memimpin do’a sebelum belajar ƒ Menyiapkan alat tulis dan buku pelajaran. Kegiatan inti 70 menit Fase II: Menyajikan informasi • Menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada materi yang akan dibahas • Memotivasi siswa dengan memberikan umpan balik kepaa siswa hasil peningkatan belajar siswa Fase III: Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok- kelompok belajar ƒ Mencatat point-point penting yang harus diketahui dalam pembelajaran ƒ Siswa merespon dengan baik 75 Menerapkan pembelajaran kooperatif teknik Talking Chips: • Membagi peserta didiksiswa menjadi beberapa kelompok, serta kartu yang digunakan untuk bertanya dan menjawab pertanyaan • Memberikan pertanyaan dalam bentuk lembar kerja kelompok mengenai pembelajaran yang berhubungan dengan konsep ikatan kimia Fase IV: Membimbing kelompok belajar dan bekerja • Menugaskan dan membimbing siswa untuk melakukan diskusi kelompok untuk menjawab permasalahan yang diajukan • Memeriksa prosedur yang digunakan peserta didiksiswa dalam menjawab dan menyelesaikan permasalahan • Membimbing siswa untuk saling bekerjasama dan bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan • Guru menyuruh setiap kelompok maju ke depan kelas untuk mempresentasikan hasil diskusi minggu lalu secara bergantian setiap kelompok 10 menit • Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menggunakan kartunya untuk mengajukan pendapatsanggahan kepada kelompok lain yang mempresentasikan jika terdapat perbedaan pendapat ƒ Secara teratur duduk berkelompok dan melakukan diskusi pembelajaran kooperatif teknik talking chips yang berkaitan dengan ikatan kimia ƒ Mengerjakan soal secara berkelompok ƒ Aktif melakukan diskusi kelompok dalam memecahkan permasalahan secara kooperatif ƒ Melakukan kerjasama secara kondusif dan saling mendukung sesama anggota kelompok ƒ Mendengarkan arahan guru dengan antusias dan semangat ƒ Siswa bertanya dengan mengangkat kartunya bila ada materi yang kurang dipahami dan meletakan kartunya di atas meja