37 f
Bercerita tidak mudah, untuk itu bagi pemula sebaiknya bercerita ini dilakukan terlebih dahulu dalam kelompok kecil 4-6 orang.
Berdasarkan pendapat dari beberapa ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa dalam pelaksanaan pembelajaran bercerita yang baik dapat dilakukan
dengan persiapan dan latihan secara kesinambungan. Pada tahap persiapan, siswa dapat ,memfokuskan pada aspek penguasaan dan penghayatan cerita,
pemilihan dan penyusunan kalimat, ekspresi dan keberanian siswa dalam bercerita. Guru dalam melaksanakan pembelajaran bercerita dapat
berpedoman pada pendapat yang dikemukakan oleh Campbell di atas, atau dapat memodifinikasikan sesuai dengan karakteristik siswa yang ada di
kelasnya.
2. Metode Mind Map
a. Pengertian Metode Mind Map
Menurut sabarti Akhadiah 1992: 4 metode merupakan rencana
seluruh tentang penyajian bahan belajar yang dikembangkan berdasarkan pendekatan yang dipilih. Penggunaan metode yang tepat akan turut
efektivitas dan efisiensi pembelajaran Wina Sanjaya 2008: 147 menyebutkan bahwa metode merupakan cara yang digunakan untuk
mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam kegiatan nyata agar tujuan yang telah ditetapkan tercapai secara optimal. Keberhasilan
implementasi strategi pembelajaran sangat tergantung pada cara guru menggunakan metode pembelajaran. Metode pembelajaran harus dipilih dan
38 dikembangkan untuk meningkatkan aktivitas dan kreativitas siswa E.
Mulyasa 2007: 107 Berdasarkan Kamus Besar Bahasa Indonesia KBBI, 1995 metode adalah cara kerja yang bersistem untuk memudahkan
pelaksanaan suatu kegiatan untuk mencapai tujuan yang ditentukan. Berdasarkan beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa
metode merupakan rencana menyeluruh tentang penyajian bahan belajar yang
berkembang berdasarkan
pendekatan yang
dipilih untuk
mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam kegiatan nyata
dapat tercapai secara optimal.
b. Pengertian Metode Mind map
Mind Map dikembangkan pada tahun 1970 oleh Tony Buzan dan didasarkan pada riset tentang bagaimana cara bekerja otak yang
sebenarnya. Tony Buzan 2008: 8 mendefinisikan mind map sebagai cara paling mudah untuk memasukan informasi kedalam otak dan mengambil
informasi dari otak. Cara ini adalah yang kreatif dan efektif dalam membuat cacatan, sehingga boleh dikatakan mind map benar-benar
‘‘memetakan’’ pikiran seseorang. Bobbi Deporter dan Mike Hernacki 2003: 153 menjelaskan bahwa
mind map peta pikiran adalah teknik pemanfaatan keseluruhan otak dengan menggunakan cerita visual dan prasarana grafis lainnya untuk
membentuk kesan. Menurut Tony Buzan 2007: 4 pengertian mind map
mempunyai beberapa makna, yaitu sebagai berikut.
39 a
Mind map merupakan cara yang mudah untuk menggali informasi dari dalam dan dari luar otak.
b Mind mad adalah cara untuk belajar dan berlatih dengan cepat dan
ampuh, c
Mind map adalah cara membuat catatan yang tidak membosankan , d
Mind map adalah cara terbaik untuk mendapatkan ide baru dan merencanakan proyek.
Metode mencatat yang baik harus membantu kita mengingat perkataan atau bacaan, meningkatkan pemahaman terhadap materi,
mengorganisasi materi, dan memberikan wawasan baru. Mind map peta pikiran memungkinkan semua hal itu. Melalui mind map seseorang akan
lebih kreatif dan menyenangkan dalam kegiatan mengingat, mencatat atau merencanakan sesuatu. Seperti yang disampaikan oleh Melvin L.
Silberman 2004: 216 bahwa pemetaan pikiran merupakan cara yang jelas dan kreatif untuk menghasilkan gagasan, mencatat apa yang dipelajari, dan
merencanakan tugas baru. Tony Buzan Bobby Deporter, ddk. 2004: 174 mengembangkan
mind map peta pikiran sebagai metode mencetak kreatif yang memudahkan dalam mengingat banyak informasi yaitu dengan cara
mencetak yang kreatif. Cacatan yang telah dibuat akan membentuk sebuah pola gagasan yang saling berkaitan, dengan topik utama di tengah
subtropik mendagi cabang-cabangnya. Mind map peta pikiran terbaik adalah peta pikiran yang warna warni dan menggunakan banyak gambar
dan simbol, biasanya tanpa karya seni. Berdasarkan pendapat dari beberapa ahli di atas, disimpulkan
bahwa mind map peta pikiran merupakan suatu cara kreatif untuk
40 menghasilkan gagasan, mencatat apa yang dipelajari, membantu sebuah
polo gagasan yang saling berkaitan dengan bentuk garis, lambang ,kata- kata dan sambar dengan topik utama di tengah dan subtonik menjadi
cabang-cabangnya.
c. Cara Membuat Metode Mind Map Peta Pikiran
