1. Home
  2. Lainnya

Jenis Penelitian Subjek dan Objek Penelitian

58

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian ini merupakan tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas merupakan penelitian yang dilakukan di dalam kelas. Menurut wijaya kusumah dan Dedi Dwitagama 2010: 9 penelitian tindakan kelas PTK adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelas dengan cara, yaitu 1 merencanakan 2 melaksanakan; dan 3 merefleksikan tindakan secara kolaboratif dengan tujuan memperbaiki kinerja sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat. E. Mulyasa 2009:35 mengemukakan, bahwa penelitian kolaboratif merupakan salah satu jenis penelitian karena adanya kerja sama antara sebagai disiplin ilmu, keahlian, dan profesi dalam memecahkan masalah. Partisipasif adalah penelitian yang melibatkan khalayak sasaran dalam mengidentifikasi masalah, merencanakan, melaksanakan kegiatan, dan melakukan penilaian akhir. Penelitian ini dilaksanakan untuk meningkatkan keterampilan bercerita melalui metode mind map siswa kelas V SD Negeri Golo Yogyakarta, serta meningkatkan perhatian, keaktifan, dan motivasi siswa dalam mengikuti ini, diberikan suatu tindakan dalam situasi sebenarnya. Melalui tindakan tersebut dilihat kekurangan dan kelebihan, kemudian dilakukan perubahan yang berfungsi untuk meningkatkan. Upaya perbaikan ini dilakukan dengan 59 melaksanakan tindakan untuk memberi jawaban atas permasalahan yang ada di kelas. Tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan keterampilan bercerita siswa dengan menggunakan tindakan atau metode tertentu. Maka dalam penelitian ini, penelitian dan guru secara kolaboratif ingin memuji hipotesis, sebagaimana yang akan dibuktikan dalam penelitian ini adalah keterampilan bercerita melalui metode mind map siswa kelas V SD Negeri Golo Yogyakarta

B. Subjek dan Objek Penelitian

Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Golo Yogyakarta, semester II genap tahun ajaran 20162017. Adapun jumlah sebanyak 37 siswa terdiri dari 19 siswa perempuan dan 18 siswa laki-laki. Sedangkan, objek penelitian ini adalah pembelajaran keterampilan bercerita siswa.

C. Setting Penelitian

Dokumen yang terkait

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

STRATEGI PEMERINTAH DAERAH DALAM MEWUJUDKAN MALANG KOTA LAYAK ANAK (MAKOLA) MELALUI PENYEDIAAN FASILITAS PENDIDIKAN

73 431 39

PEMAKNAAN MAHASISWA TENTANG DAKWAH USTADZ FELIX SIAUW MELALUI TWITTER ( Studi Resepsi Pada Mahasiswa Jurusan Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Malang Angkatan 2011)

59 326 21

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25

ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR (OCB) PADA PEGAWAI NEGERI SIPIL

17 138 15

MASALAH YANG DIHADAPI SISWA PADA JURUSAN YANG TIDAK SESUAI MINAT

10 183 1

HUBUNGAN SELF EFFICACY DENGAN KESIAPAN KERJA PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

13 162 19

ANALISIS STRATEGI PEMASARAN SEPEDA MOTOR HONDA MELALUI PENDEKATAN BOSTON CONSULTING GROUP PADA PT. MPM MOTOR DI JEMBER

7 89 18

EFEKTIVITAS PENGAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI MEDIA LAGU BAGI SISWA PROGRAM EARLY LEARNERS DI EF ENGLISH FIRST NUSANTARA JEMBER

10 152 10