140 Lampiran 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJRAN
RPP Sekolah Dasar : SD Negeri Golo Yogyakarta
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia Tema : Kekayaan Alam
KelasSemester : VII dua Siklus II Pertemuan ke : I Satu
Haritanggal : Rabu 25 mei 2016
Waktu Pelaksanaan : 2 x 35 menit
A. Standar kompetensi
4. Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang
disampaikan secara lisan. B.
Kompetensi Dasar
4.1 menanggapi cerita tentang suatu peristiwa yang disampaikan secara
lisan. C.
Indikator
1.
Menyimak cerita
2.
Menyebutkan alur dalam cerita
3.
Menuliskan amanat dalam cerita
4. Membuat mind map yang disertai dengan kata-kata kunci berdasarkan
isi dalam cerita.
5.
Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan mind map
6.
Menanggapi secara lisan cerita yang disampaikan oleh siswa lain. D.
Tujuan pembelajaran
1. Setelah menonton film yang diputarkan oleh guru, siswa dapat
menyimak cerita dengan baik.
2. Setelah menyimak cerita dan megamati gambar, siswa dapat
menyebutkan alur dalam cerita dengan tepat..
141 3.
Setelah menyimak cerita, siswa dapat menuliskan amanat dalam cerita.
4. Setelah mendengarkan pembacaan cerita dari yang lain siswa lain,
siswa dapat membuat mind map dengan benar.
5. Setelah membuat mind map siswa dapat menceritakan kembali isi
cerita dengan menggunakan mind map dengan baik.
6. Setelah mendengar cerita dari teman, siswa dapat menanggapi cerita
yang disampaikan secara lisan. E.
Materi pembelajaran
Menceritakan kembali sebuah cerita. F.
Model pembelajaran
Metode : diskusi, ceramah, penugasan, tanya jawab G.
Metode pembelajaran
1. Ceramah bervariasi
2. Tanya jawab
3. Penugasan
4. Mind map
H.
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi waktu
Awal 1.
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan sealam
2. Guru meminta salah satu siswa memimpin do’a
3. Guru menanyakan dan menyakan kesiapan
pelaksanaan proses pembelajaran. 4.
Guru melakukan presensi. 5.
Guru melakukan apersepsi tentang materi bercerita dengan tema “Budi pekerti” yaitu dengan bertanya
jawab dengan siswa “anak-anak sebelum kita akan
belajar lebih lanjut, apakah ibu kalian sayang 5 menit
142 kepada kalian? salah satu siswa menjawab “ iya
bu guru” kemudian siswa lain menjawab “kadang-kadang bu guru” Setelah para siswa
menjawab dengan jawaban yang beragam, guru baru menjelaskan kesimpulan dari jawaban siswa.
Setelah itu guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan. “Pagi ini kita akan
bercerita tentang seorang ibu yang kurang baik dalam mendidik anaknya.
6. Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang di
sampaikan oleh guru yaitu tentang bagaimana bercerita dengan mudah menggukan minp map
Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Siswa menyimak film cerita yang diputar oleh
guru. 2.
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tantang kata-kata sukar.
3. Siswa dan guru melakukan tanya jawab mengenai
alur dalam cerita.
Elaborisi
4. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok, masing-masing
kelompok 4-5 siswa 5.
Siswa menuliskan amanat dalam cerita. 6.
Siswa ditunjuk oleh guru untuk membaca amanat yang.
7. Siswa membuat mind map berdasarkan cerita yang
telah disediakan oleh guru. 8.
Siswa memulai bagian tengah kertas yang kosong untuk gagasan sentral.
9. Siswa menggunakan gambar atau kata-kata sebagai
60 menit
143 ide sentral.
10. Siswa membuat cabang utama disertai dengan
kata-kata kunci dan menghubungkan cabang- cabang utama ke cabang tingkat dua dan tiga
seterusnya. 11.
Dalam proses mind map siswa diberi waktu untuk memperindah mind map supaya terlihat lebih
menarik. 12.
Masing kelompok bercerita dengan mind map yang telah dibuatnya.
13. Siswa menanggapi cerita dari teman yang
disampaikan secara lisan
Konfirmasi
14. Siswa menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita.
15. Siswa menuliskan setting dalam cerita.
Kegiatan Akhir
5. siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan
kegiatan pembelajaran.
6. Siswa mendengarkan pesan-pesan moral yang
disampaikan oleh guru.
7.
Salah satu siswa memimpin Do’a penutup.
8. Guru mengakhiri pembelajaran dan mengucapkan
salam.
10 menit
I. MediaAlat pembelajaran
1.
Contoh cerita pengalaman yang mengesankan.
2.
Kertas kosong.
3.
Pensil warna, crayon,spidol.
4.
Penggaris.
144
J. Sumber belajar
