Rek
didalamnya akan bergerak seca SS: teratur
G: Selanjutnya Jika suatu sistem suatu proses reversibel dengan m
entropi ∆S dinyatakan :
∆ S =
reversibel
T Q
G: Untuk baiknya jika kita menc menampilkan soal pada slide pp
G: bel berbunyi Waktunya sud dulu soalnya sebagai tugas. untu
4. Rekap observ4_A5_
Video ini menggamb 2012 pukul 07.15 – 08.45 jam
belajar mengajar.
Rek G:Selamat pagi. Kita lanjutkan p
SS: Ada G: Iya, ini soalnya guru menan
sebelumnya dijadikan sebagai tu mencoba? Si lusia malah sudah
nomor satu belum ya? S: Iya pak,
G: Oke kita cek dulu ya? ayoo a kepada setiap siswa sambil berk
tugasnya dikerjakan, dan hanya salah sedikitnya Teresia, Lusia,
sebagian lain belum mengerjaka guru memanggil setiap siswa da
mengerjakan serta dicek catatan G: Adam sudah?
S1: Tidak nyatat pak, G: Agus?
S1: Belum pak, hehe G: Coba mana lusia pekerjaanm
kemudian mengeceknya. Ketika siswa lainnya berdiskusi denagn
tersebut G: Oke, kita coba dulu ya yang n
guru menulis dipapan tulis sam Diketahui masanya 0,1 Kg. Ke
Tentukan kenaikan entropi siste SMPguru mengingatkan kemba
SS :
∆ ∆
G: maka dicari Qnya dulu de kemudian m nya itu 0,1Kg dan L
nya?guru bertanya kepada sisw SS: 2,2x10
5
G: Iya, benar 2,2x10
5
dan satuan Kemudian kenaikan entropi itu ∆ =
Kemudian T nya berapa?100 jad Maka: ∆ =
,
= berapa lu S: 589.8JK itu untuk yang nomo
ekapitulasi Aktivitas yan
cara? tem pada suhu mutlak T mengalami
an menyerap kalor Q maka kenaikan
encoba soal ya, supaya lebih jelas guru ppt
sudah habis ya, tapi sebelum itu dicatat ntuk pertemuan selanjutnya kita bahas.
5_270412_jum0715-0845
mbarkan pertemuan keempat dari materi Thermodinamika yang dilak m pertama dan kedua. Dibawah ini akan terlihat pada rekapitulasi a
ekapitulasi Aktivitas yan
an pembelajaran ya? Ada PR? anyangkan soal yang pada pertemuan
i tugas dirumah, siapa yang sudah ah mengerjakan, iya kan lusia? tapi
o ayoo PR nya mana guru bertanya erkeliling kelas mengenai sudah
ya beberapa siswa yang mengerjakan ia, Arumni, Fabian dan Daniel dan
akan hal ini diketahui guru, ketika itu dan menanyakan apakah sudah
tannya
nmu? guru mengambil pekerjaan siswa ka guru mengecek pekerjaan siswa,
gn teman terdekatnya mengenai soal
Menit ke 02.06
g nomor 2. ambil memlihat ke slide
Kemudian kalor latennya 2,2x10
6
JKg. stemnya yaitu kita tulis Δ S. Dulu waktu
bali, ki Q sama dengan?
∆ ∆
dengan mengalikan ML, maka Q=mL n L nya itu 2,2x10
6
JKg. Jadi berapa Q siswa
uannya apa? joule itu ∆ = . Q nya kan sudah ketemu?
jadikan Kelvin? ∆ =
,
= lusi?
mor 2. Menit ke 03.35
ang Terlihat dalam Video
laksanakan pada hari Jumat tanggal 27 April si akitivas guru dalam melaksanakan proses
ang Terlihat dalam Video
∆ ∆
∆ = ∆ =
,
=
Rek
G: Saya punya satu lagi, yaitu diubah seluruhnya menjadi 0
C 2,4x10
3
JK dan hitung kalor la sekarang diminta untuk menca
mengerjakan soal ini, kita haru fenanda?
S: kalor yang tersembunyi G: Betul ya kalor laten itu ka
coba dikerjakan ya? siswa mencoba mengerjakan, d
siswa G: … Ya betul, yang dicari Q te
G: Siapa yang berani maju?Bera
guru mengampiri salah satu ba G: Ini ketemunya 3,2x10 pang
lima. Tadi disana ketemunya 3,2 G: yang sini ketemunya berapa?
S1: 3,25x10 pangkatnya 5 tapi p G: iya memang benar
G: Oke, sudah bisa semua ya berapa sekarang?
S: 27 pak, tapi bulan 4 aja pak? G: nomor 12 aja yang belum seri
S: Pak, saya saja yang maju G: Bagus Daniel, silahkan. Nah
inisiatif sendiri. Silahkan Daniel ketika ada yang maju untuk me
siswa lainnya rebut dan mainan olah menunggu jawaban dan
dipapan tulis. Begitu dengan dengan siswa lainnya dan tida
kepapan tulis
G: Daniel, benar sekali. Ada ya ya? mbak noveana sama ya? mb
Guru kembali kemeja guru dan siswa yang rebut dan mainan sen
Guru melanjutkan pelajaran deng G: Untuk nomor satu ini sebua
reversible?guru bertanya kepad G,S: kembali ke siklus atau jalan
G: jadi delta S itu S satu ditamb yangdiserap atau kalor yang kel
SS: Keluar G: Iya, jadi positif ya, kemudian
itu kan Q per T kan?jadi Delta ditambah Q dua per T dua. na
delta S sama dengan nol. G: Ini Kaitanya dengan kalor ya
diterima. Ya itu nomor satu jawa
G: Silahkan tanyakan yang b kerjakan di LKS yang belum terj
G: ayo gus, tanyao opo wae sin kearah agus
ekapitulasi Aktivitas yan
aitu 2 Kg es kemudian pada suhu 0 C
C, jika kenaikan entropi sama dengan r laten lebur es. Berbalik dengan tadi,
ncari kalor laten. Nah, sebelum kita harus tahu kalor laten itu apa?mbah
kalor yang tersembunyi. Oke sekarang , dan guru berkeliling melihat kegiatan
terlebih dahulu Berani nyoba?
bangku siswa angkat? pangkat berapa hayo?pangkat
3,25x10
5
. benar itu ya? pa?
i pak? ya? Siapa yang mau maju? Tanggal
k? kan tanggalnya kelebihan sering ya?
Menit ke 09.41
Menit ke 11.24
ah itu kreatif ya enggak disuruh punya niel ini spidolnya
mengerjakan dipapan tulis, guru beserta nan sendiri dan tugasnya hanya seolah-
an menyalin dari yang mengerjakan n guru asik mengobrol dan bercanda
idak memperhatikan siswa yang maju
yang berbeda dengan ini?sama semua mbak Claudia sama juga ya?
Menit ke 12.48 an duduk sambil melihat buku, dengan
sendiri selama 3:48 menit engan :
buah contoh proses reversible. Apa itu pada seluruh siswa
lan yang semula ambah S dua. Nah kalu Q satu itu kalor
keluar? ian Q dua yang negative. Terus delta S
lta S itu sama dengan Qsatu per T satu nah saling dikurangkan maka gasilnya
r yang diserap sama dengan kalor yang awabanya.
g belum jelas. Atau enggak silahkan terjawab.
sing ora reti gus guru sambil melihat Menit ke 18.11
ang Terlihat dalam Video
Rekapitulasi Aktivitas yang Terlihat dalam Video
selama 8:12 menit guru membiarkan siswa bebas untuk mengerjakan soal apa saja berkaitan dengan materi thermodinamika
G: Ayoo siapa yang mau tanya? jangan malu ya? Kemudian ada siswa yang bertanya dengan tunjuk tangan kemudian
guru menghampiri ke bangku siswa dan bertkata G: Gimana? ada kesulitan?
terjadi interaksi yang tidak terekam oleh rekaman video. Dengan gaya guru yang memancing siswa untuk aktif dengan menggunakan
bahasa inggris G: oke, please open your LKS fivetyeigh namber fourteen yang
ditanyakan dari sodari Adelia? G: OKe, silahkan disimak bareng-bareng ya? Soal: Gas dalam ruang
tertutup mengalami proses isotermis. Jika Δ Q adalah kalor yang diserap gas, Δ W=usaha yang dilakukan oleh gas, dan Δ U=usaha
dalam gas, Maka hubungan yang benar bagaimana? Maka hubungan yang benar adalah A.
G: Siapa barusan yang menjawab juga A? Teresia ya? bagus guru memberikan jempol untuk teresia Jadi jawabannya adalah A yaitu
Δ Q=Δ U+Δ W ≠
G: oke ada lagi yang bertanya? kalo enggak ada kerjakan soal yang di LCD.
S: Pak halaman 59 nomor 5? G: Coba perhatikan lusia tanya halaman 59 nomor 5?
Selama 2:13 menit guru membiarkan siswa dengan duduk dimeja guru dan membuka LKS
G: Untuk mengerjakan soal ini pakai persamaan X= h cos θ
2
kemudian X= 5 cos 15 nah X ditemukan berapa? 4,8 m. Begitu ya
lusia? bisa? S: bisa
aktifitas ini, guru ketika menjawab pertanyaan dari siswa tidak memberikan rumus dari mana asalanya hanya memberikan rumus
jadi saja, kemudian langsung dimasukan angka yang diketahui
Menit ke 30.22
G: untuk soal nomor 1 ini Jade pake persamaan W= mC
