Latar Belakang Rumusan Masalah Pembatasan Masalah

1

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Guru sangat berperan dalam pembangunan kualitas pendidikan. Guru harus mengembangkan empat kompetensi yang ada pada dirinya yaitu kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial. Kompetensi yang berpengaruh langsung terhadap pengembangan persiapan dan pelaksanaan pembelajaran adalah kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional. Dua kompetensi tersebut dapat secara langsung membedakan guru yang satu dengan guru yang lainnya dalam pembelajaran. Pembelajaran tidak semata-mata mentransfer ilmu dari guru ke siswa secara langsung tetapi harus membutuhkan kompetensi untuk mengelola pembelajaran supaya siswa dapat menerima materi dengan maksimal. Maka semakin tinggi kompetensi profesional dan kompetensi pedagogik seorang guru, tujuan pembelajaran dapat tercapai secara maksimal. Hal itulah yang menjadi dasar bagi guru untuk memiliki kompetensi yang tidak setiap orang bisa dan memilikinya. Oleh karena itu, peneliti ingin mengetahui “Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Profesional Guru serta Pengaruhnya Terhadap Pengembangan Persiapan dan Pelaksanaan Pembelajaran”.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang telah disampaikan diatas, maka penulis merumuskan permasalahan yang akan diteliti yaitu: 1. Bagaimana bentuk-bentuk kompetensi pedagogik guru? 2. Bagaimana bentuk-bentuk kompetensi profesional guru? 3. Seberapa besar pengaruh kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru dalam mengembangkan persiapan dan pelaksanaan pembelajaran?

C. Pembatasan Masalah

Kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional bersifat spesifik, maka dalam penelitian ini dilakukan untuk menyelidiki pengaruh dua kompetensi tersebut dalam mengembangkan persiapan dan pelaksanaan pembelajaran fisika dari seorang guru yang dibatasi pada: 1. Faktor internal Dikelompokan menjadi dua bagian, yaitu bentuk deskriptif dari kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru. 2. Faktor Eksternal Dilihat dari bentuk perencanaan, pelaksanaan, dan hasil belajar siswa.

D. Tujuan Penelitian