Iya betul Isotermis adalah apa, proses? Kalau isokorik? S1: Volumenya tetap Bagus, betul sekali paling keras ya, mas bangkit? Kalau adiabatik, ayo mbak? Kalau isobarik tekananya berapa? Sangat terlihat ya dalam Kemudian Volumetrik =biasa kita

54 73 energi dalam suatu gas dan faktor-faktor yang mempengaruhi energi dalam dengan melibatkan usaha dan kalor. Menurut guru, indikator yang harus dicapai siswa pada: “konsep tentang termodinamika meliputi hukum thermodinamika I dan hukum termodinamika II… dan anak harus paham: siklus carnot, efisiensi, entropi dan kaitanya dengan hukum I adalah adiabatik, isobarik, isokorik, isotermis” wawancara 19 April 2012, lamp. 5. Kemudian, pernyataan guru diperjelas dengan guru mengungkap, bahwa: “materi yang penting untuk hukum I termodinamika hanya isobarik, isotermis, isokorik dan adiabatik. Karena keempat konsep itu adalah mikroskopis jadi harus benar-benar diajarkan dari pengertiannya, prosesnya, grafiknya, sampai persamaan-persamaannya” wawancara tanggal 15 September 2012, lamp. 5. Pernyataan guru sesuai dengan hasil pengamatan penelitian. Pada pembelajaran, ketika guru membahas hukum I termodinamika guru hanya terfokus pada konsep isotermis, isobarik, isokorik, dan adiabatik saja. Selain itu khusus konsep ini, pembelajaran dilaksanakan dua kali pertemuan, yaitu pada pertemuan pertama selama 09:11 menit guru tanya jawab dengan siswa tentang pengertiannya dan pemberian animasi saja. Dibawah ini merupakan transkrip video pembelajaran vid. 20 April 2012, menit 04:34, lamp. 4 ketika guru bertanya jawab dengan siswa: G: .. Apa yang dimaksud dengan isotermis,mbak lisa? S: Suhunya konstan G: Iya betul G: Isotermis adalah apa, proses? SS: Perubahan keaadaan gas G: Yang suhunya bagaimana? SS: Suhunya yang tetap G: Betul 55 73 G: … kemudian isobarik, isobarik itu apa? SS: Tekanannya yang tetap G: Kalau isokorik? S1: Volumenya tetap G: Bagus, betul sekali paling keras ya, mas bangkit? G: Kalau adiabatik, ayo mbak? S1: Tidak terjadi perubahan kalor G: Tidak terjadi perubahan kalor atau tekanan tetap volume tetap, energinya tetap. Itu namanya proses adiabatik Setelah guru melakukan tanya jawab, guru memberikan animasi untuk memperjelas konsep dari hasil tanya jawab sebelumnya. Untuk proses isobarik, guru memberikan sebuah animasi untuk memperjelas bahwa proses isobarik pasti tekanannya selalu tetap tetapi volumenya berubah. Kegiatan ini terdapat penekanan dari guru ketika guru bertanya bagaimana volume dari isobarik dan siswa menjawab naik. Guru menegaskan bahwa volume isobarik bukan hanya naik tetapi berubah yang bisa naik ataupun turun. Seperti pada transkrip vid. 20 April 2012, menit 05:43, lamp. 4 dibawah ini: G: Kalau isobarik tekananya berapa? Sangat terlihat ya dalam grafik. Saya ulangi lagi, tekanannya itu tetap ya?? kalau 1 atm ya 1 atm saja. Tapi volumenya bagaimana? SS: Naik. G: Berubah ya, berubah itu bisa naik dan bisa turun juga jadi tidak hanya naik saja. Naik itu jika memuai karena dipanasi dan turun itu karena kemampatan ya? Gambar 4.7 Animasi proses isobarik 56 73 Ketika guru menampilkan animasi proses isokorik. guru menekankan bahwa pada isokorik, volume yang tetap jika dipanasi terus menerus maka tekananya akan berubah. Seperti pada transkrip vid. 20 April 2012, menit 06:46, lamp. 4 dibawah ini:

G: Kemudian Volumetrik =biasa kita sebut isokorik. Coba

perhatikan, ilustrasinya seperti ini. Jadi volumenya tidak berubah. Dan ini guru menunjuk penutup tabung gasnya volume yang didalamnya dibuat tetap dan tekanannya akan terus naik jika dipanasi Gambar 4.8 animasi proses isokorik Guru memberikan animasi tentang proses adiabatik dan mengkaitkan dengan isotermis. Disini terlihat bahwa guru menekankan perbedaan antara adiabatik dengan isotermis yaitu adiabatik grafiknya lebih curam dibanding isotermal. Seperti pada transkrip vid. 20 April 2012, menit 11:45, lamp. 4 dibawah ini: G: Kemudian adiabatik, adiabatik itu tadi apa?