Proses Pencernaan pada Manusia

28 Jadi, berdasarkan kedua ahli di atas dapat disimpulkan bahwa IPA di sekolah dasar memberi kesempatan siswa untuk berlatih ketrampilan, memberi pengalaman, dan mengembangkan berpikir dan bersikap terhadap alam serta menyajikan pembelajaran yang ideal bagi siswa.

5. Materi Pencernaan Manusia

Materi dalam penelitian ini mencakup materi pencernaan manusia yang berisi sistem pencernaan manusia, gangguan pada sistem pencernaan dan zat-zat makanan yang mendukung dalam proses pencernaan.

a. Proses Pencernaan pada Manusia

Proses pencernaan pada manusia menurut Hermana 2009:15 pada tahap pertama, makanan digigit, dipotong, dipecah, dan dihancurkan oleh gigi sehingga mudah ditelan. Priyono, Martini dan Amin 2009: 20 mengatakan gigi terdiri atas tiga macam yaitu gigi seri, gigi taring dan gigi geraham. 1 Gigi seri berfungsi untuk memotong makanan. 2 Gigi taring untuk mengkoyak-koyak makanan. 3 Gigi geraham untuk mengunyah dan melumatkan makanan sehingga mudah ditelan . Hermana 2009:15 mengatakan bahwa gigi dibantu oleh air liur saliva yang dihasilkan oleh kelenjar air liur. Air liur membasahi makanan, sehingga makanan menjadi lunak dan mudah ditelan. Di dalam air liur terdapat enzim ptialin . Fungsi enzim ptialin mengubah karbohidrat atau zat tepung menjadi zat gula. 29 Tahap kedua, otot kerongkongan akan menekan dan mendorong makanan menuju lambung. Otot kerongkongan bekerja dengan gerakan meremas, memijit, dan mendorong makanan. Gerakan tersebut disebut gerakan peristaltik. Tahap ketiga, setelah melewati kerongkongan makanan akan masuk ke dalam lambung. Lambung menghasilkan getah lambung yang menghasilkan asam klorida . Lambung juga menghasilkan enzim pepsin dan renin . Asam klorida berfungsi menghancurkan kuman dan bibit penyakit yang membahayakan tubuh. Enzim pepsin berfungsi mengubah protein menjadi pepton . Enzim renin mengubah susu menjadi kasein . Hermana 2009: 16 mengatakan pada tahap keempat, makanan dicerna dengan bantuan enzim dari hati, kantong empedu, dan pankreas. Hati mematikan racun yang terdapat dalam makanan. Hati juga menghasilkan empedu. Empedu menghancurkan lemak dalam usus. Pankreas menghasilkan enzim amilase, lipase , dan tripsin . Priyono, Martini dan Amin 2009: 21 mengatakan enzim tripsin dan enzim lipase memiliki tugas untuk; 1 enzim tripsin , bertugas mengubah proteinpepton menjadi asam amino; 2 enzim lipase , bertugas mengubah lemak menjadi asam lemak dan gliserol. 30 Muharam dan Rositawaty 2008: 13-14 menyampaikan bahwa di dalam usus halus terdapat dua proses pencernaan, yaitu pencernaan secara kimiawi dan proses penyerapan sari makanan. Pada tahap kelima Hermana 2009: 17 mengatakan sisa makanan yang tidak diperlukan oleh tubuh dialirkan ke usus besar. Pada usus besar sisa-sisa makanan diserap kandungan airnya oleh dinding usus besar hingga mengeras. Priyono, Martini dan Amin 2009: 21 mengatakan di dalam usus besar terjadi pembusukan sisa makanan yang dibantu oleh bakteri koli, misalnya Escherichia coli . Pada usus besar terdapat usus buntu. Tahap keenam, sisa-sisa kotoran akan dibuang melalui lubang pelepasan atau anus .

b. Gangguan pada Sistem Pencernaan

Dokumen yang terkait

Pengaruh penggunaan media modifikasi kartu domino terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem sirkulasi darah: kuasi eksperimen di MTS Nurul Huda Jakarta

5 19 227

Pengembangan media kartu domino modifikasi pada pembelajaran IPA materi indra pendengar dan peraba untuk siswa kelas IV SD Kanisius Kenteng.

0 5 288

Pengembangan media pembelajaran kartu domino modifikasi pada mata pelajaran IPA materi struktur akar dan batang tumbuhan untuk siswa kelas IVA SDN Caturtunggal 4.

0 6 264

Pengembangan media kartu domino modifikasi pada mata pelajaran IPA materi Pencernaan Manusia untuk siswa kelas V SD Kanisius Kenteng.

1 4 255

Pengembangan media kartu domino modifikasi mata pelajaran IPA materi organ pernapasan pada manusia untuk siswa kelas V SD Kanisius Ganjuran.

0 1 319

Pengembangan media kartu domino modifikasi mata pelajaran IPA materi alat peredaran darah pada manusia kelas V SD Negeri Condongcatur.

0 0 2

Pengembangan media pembelajaran kartu domino modifikasi pada mata pelajaran IPA materi struktur akar dan batang tumbuhan untuk siswa kelas IVA SDN Caturtunggal 4

1 8 262

Pengembangan media kartu domino modifikasi pada pembelajaran IPA materi indra pendengar dan peraba untuk siswa kelas IV SD Kanisius Kenteng

0 1 286

Pengembangan media kartu domino modifikasi IPA materi cara tumbuhan hijau membuat makanan untuk siswa kelas V sekolah dasar

2 19 271

Pengembangan media kartu domino modifikasi mata pelajaran IPA materi organ pernapasan pada manusia untuk siswa kelas V SD Kanisius Ganjuran

7 33 317