Kajian Hasil Uji Coba Pemakaian dan Revisi

83 Tabel 4.9 Rekapitulasi Kuesioner Respon Siswa Siswa Jumlah Rerata Kategori Komentar 1 53 2,65 Baik - 2 71 3,55 Sangat baik - 3 69 3,45 Sangat baik - 4 65 3,25 Baik - 5 61 3,05 Baik - 6 66 3,3 Sangat baik - 7 51 2,55 Baik - 8 55 2,75 Baik - 9 63 3,15 Baik - 10 78 3,9 Sangat baik - 11 54 2,7 Baik - 12 65 3,25 Baik - 13 70 3,5 Sangat baik - 14 62 3,1 Baik - 15 65 3,25 Baik - 16 47 2,35 Cukup - 17 68 3,4 Sangat baik - 18 62 3,1 Baik - 19 41 2,05 Cukup - 20 54 2,7 Baik - 21 54 2,7 Baik - 22 62 3,1 Baik - Jumlah 66,8 Rata-rata 3,03 Kategori Baik Tabel di atas menunjukkan rerata hasil kuesioner respon siswa terhadap penggunaan media kartu domino modifikasi menunjukkan hasil rata-rata 3,03 dengan memperoleh kriteria “baik”.

6. Kajian Hasil Uji Coba Pemakaian dan Revisi

Uji coba pemakaian dilakukan dengan subyek yang lebih banyak dari uji coba produk dan di lingkup yang berbeda. Uji coba pemakaian dilaksanakan di SD Kanisius Kenteng pada tanggal 21 dan 23 November 2016 dengan jumlah subyek sebanyak 32 siswa. Produk diuji cobakan di 84 kelas V. Uji coba dilaksanakan oleh guru kelas V sendiri dengan acuan mengajar sesuai perangkat pembelajaran yang dibuat oleh peneliti. Guru bersedia mengajar menggunakan media dan perangkat pembelajaran dari peneliti. Setelah peneliti melakukan sendiri uji coba produk di SD Kanisius Klepu yang menguntungkan peneliti untuk mengetahui langsung kondisi dan kekurangan maupun kelemahan dalam proses pembelajaran juga media yang dikembangkan. Dalam proses uji coba pemakaian peneliti menggunakan Perangkat pembelajaran berupa silabus, RPP, lembar kerja kelompok, dan evaluasi siswa serta kuesioner respon siswa terhadap media yang dikembangkan peneliti untuk mengetahui bagaimana tanggapan siswa setelah belajar menggunakan media kartu domino modifikasi. Peneliti melaksanakan penelitian dalam dua pertemuan dengan materi pencernaan manusia. Dalam setiap pertemuan peneliti menggunakan media pembelajaran berupa kartu domino modifikasi. Setelah penggunaan media pembelajaran tersebut peneliti membagikan evaluasi pembelajaran. Selanjutnya dibagikan kuesioner respon siswa untuk mengetahui bagaimana respon siswa setelah belajar menggunakan media kartu domino modifikasi. Berikut adalah hasil kuesioner respon siswa setelah menggunakan media kartu domino modifikasi. Tabel 4.10 Rekapitulasi Hasil Kuesioner Respon Siswa Uji Coba Pemakaian Siswa Jumlah Rerata Kategori Komentar 1 70 3,5 Sangat baik - 2 61 3,05 Baik - 3 56 2,8 Baik 4 70 3,5 Sangat baik Saya sangat senang karena 85 bisa belajar dengan menggunakan media domino 5 73 3,65 Sangat baik - 6 54 2,7 Baik - 7 76 3,8 Sangat baik Saya senang belajar IPA dengan domino modifikasi 8 62 3,1 Baik - 9 65 3,25 Baik - 10 66 3,3 Sangat baik - 11 61 3,05 Baik - 12 71 3,55 Sangat baik - 13 72 3,6 Sangat baik Saya senang belajar IPA berkelompok dengan kartu domino modifikasi 14 67 3,35 Sangat baik - 15 65 3,25 Baik - 16 64 3,2 Baik - 17 60 3,0 Baik - 18 62 3,1 Baik - 19 59 2,95 Baik - 20 66 3,3 Sangat baik - 21 71 3,55 Sangat baik Belajar IPA sangat menang tetapi saya senang seklai dengan menggunakan domino 22 63 3,15 Baik - 23 64 3,2 Baik Kartu domino ini membuat saya merasa tertarik dengan pelajaran IPA 24 67 3,35 Sangat baik - 25 65 3,25 Baik - 26 66 3,3 Sangat baik - 27 51 2,55 Baik - 28 54 2,7 Baik - 29 66 3,3 Sangat baik - 30 74 3,7 Sangat baik - 31 56 2,8 Baik - 32 65 3,25 Baik - Jumlah 103,1 Rata-rata 3,22 Kategori Baik Tabel di atas menunjukkan rerata hasil kuesioner respon siswa terhadap media kartu domino modifikasi menunjukkan perolehan skor rata-rata adalah 3,22 yang termasuk dalam kri teria “baik”. 86

B. Pembahasan

Produk akhir yang dihasilkan berdasarkan perbaikan yang dilakukan peneliti adalah dari komentar serta saran yang diberikan dua dosen ahli dan satu guru kelas V SD. Revisi dilakukan untuk menghasilkan media kartu domino modifikasi yang lebih baik dari produk awal dan layak digunakan sebagai pegangan guru dalam pembelajaran. Produk akhir berupa media media kartu domino modifikasi untuk siswa kelas V SD. Kajian Produk Akhir Kajian produk akhir media kartu domino modifikasi mengacu pada kurikulum 2006 KTSP sebagai berikut. a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Produk akhir Rencana Pelaksanaan Pembelajaran disesuaikan dengan hasil validasi serta komentar dan saran dari ahli media dan guru sekolah dasar. Komponen serta isi yang terdapat dalam RPP sama dengan produk awal, yaitu; satuan pendidikan, kelas, semester, materi pokok, alokasi waktu, standar isi, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, pendekatan dan metode pembelajaran, media, alat, dan sumber pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, penilaian, dan lampiran-lampiran. Saran dan komentar datang dari dosen ahli yaitu pada aspek perumusan dan tujuan pembelajaran pada condition lebih dibuat variatif. Aspek LKS mengenai kelengkapan unsur-unsur petunjuk, rumusan petunjuk belum terlihat jelas, tidak ada pertanyaan refleksi, dan rumusan kegiatan

Dokumen yang terkait

Pengaruh penggunaan media modifikasi kartu domino terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem sirkulasi darah: kuasi eksperimen di MTS Nurul Huda Jakarta

5 19 227

Pengembangan media kartu domino modifikasi pada pembelajaran IPA materi indra pendengar dan peraba untuk siswa kelas IV SD Kanisius Kenteng.

0 5 288

Pengembangan media pembelajaran kartu domino modifikasi pada mata pelajaran IPA materi struktur akar dan batang tumbuhan untuk siswa kelas IVA SDN Caturtunggal 4.

0 6 264

Pengembangan media kartu domino modifikasi pada mata pelajaran IPA materi Pencernaan Manusia untuk siswa kelas V SD Kanisius Kenteng.

1 4 255

Pengembangan media kartu domino modifikasi mata pelajaran IPA materi organ pernapasan pada manusia untuk siswa kelas V SD Kanisius Ganjuran.

0 1 319

Pengembangan media kartu domino modifikasi mata pelajaran IPA materi alat peredaran darah pada manusia kelas V SD Negeri Condongcatur.

0 0 2

Pengembangan media pembelajaran kartu domino modifikasi pada mata pelajaran IPA materi struktur akar dan batang tumbuhan untuk siswa kelas IVA SDN Caturtunggal 4

1 8 262

Pengembangan media kartu domino modifikasi pada pembelajaran IPA materi indra pendengar dan peraba untuk siswa kelas IV SD Kanisius Kenteng

0 1 286

Pengembangan media kartu domino modifikasi IPA materi cara tumbuhan hijau membuat makanan untuk siswa kelas V sekolah dasar

2 19 271

Pengembangan media kartu domino modifikasi mata pelajaran IPA materi organ pernapasan pada manusia untuk siswa kelas V SD Kanisius Ganjuran

7 33 317