5 Panduan Bimbingan dan konseling SMP
5. Mengoptimalkan implementasi Kurikulum 2013 yang terselenggarakan
oleh seluruh pemangku kepentingan terutama para Guru Mata Pelajaran atau Wali Kelas, Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Guru Bimbingan
dan Konseling atau Konselor, Pengawas, Pustakawan Sekolah, dan Pembina Kegiatan Ekstrakurikuler,
yang mana optimalisasi ini mengarahkan terwujudkannya mutu SMP yang berakreditasi tinggi, yaitu
akreditasi A. 6.
Memberikan acuan kepada Guru BK atau Konselor dalam memonitor, mengevaluasi, dan mensupersivi penyelenggaraan bimbingan dan
konseling di SMP.
D. SASARAN
1. Sasaran Penggunaan
Sasaran buku panduan ini terutama adalah Guru BK atau Konselor bersama mitra kerja sesuai dengan peranan masing-masing dalam satuan
pendidikan SMP, yaitu: a.
Kepala Sekolah sebagai penanggungjawab keseluruhan program pendidikan, yaitu Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP SMP;
b. Guru Mata Pelajaran, yang secara langsung melaksanakan kegiatan
pembelajaran kepada peserta didik yang mana peserta didik tersebut memperoleh pelayanan BK dari Guru BK atau Konselor;
c. Wali Kelas, yang mengelola rombongan belajar peserta didik yang
menjadi subjek ampuan Guru BK atau Konselor; d.
Wakil Kepala Sekolah bidang kurikulum, yang mengintegrasikan program BK ke dalam keseluruhan program pendidikan, yaitu
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP SMP; e.
Wakil Kepala Sekolah bidang kesiswaan, yang membina kegiatan kesiswaan yang mana peserta didiknya memperoleh pelayanan BK dari
Guru BK atau Konselor ; f.
Pengawas bidang BK, yang secara langsung memberikan penilaian, arahan dan pembinaan terhadap pelaksanaan pelayanan BK di sekolah;
2. Sasaran Pelayanan
a. Sasaran utama pelayanan sebagaimana di bahas dalam buku Panduan ini
adalah peserta didik yang menjadi tanggungjawab pembinaan satuan
6 Panduan Bimbingan dan konseling SMP
SMP yang bersangkutan. Dalam hal ini, masing-masing Guru BK atau Konselor di setiap satuan pendidikan SMP mengampu minimal 150
orang peserta didik pertahun untuk mendapatkan pelayanan BK secara penuh, dalam arti setiap peserta didik berhak mendapat pelayanan sesuai
dengan kebutuhannya, baik melalui kegiatan layanan klasikal maupun nonklasikal, dalam waktu jam pembelajaran maupun di luar waktu jam
pembelajaran; b.
Sasaran pelayanan lainnya adalah pihak-pihak terkait lainnya, terutama orang tua dan anggota keluarga, berkenaan dengan kondisi dan
perkembangan peserta didik dalam menjalani studi di SMP.
7 Panduan Bimbingan dan konseling SMP
BAB II KONSEP DAN KOMPONEN DASAR PELAYANAN
