136 Panduan Bimbingan dan konseling SMP
2. Pemimpin kelompok menegaskan bahwa apapun kondisi keluarga siswa
diwajibkan tetap menghargaiorang tua serta berperan aktif untuk kebahagiaan orang tua dan anggota keluarga secara keseluruhan.
D. LANGKAH PEMBINAAN: TAHAP KEGIATAN UTAMA
1. Semua peserta diminta mengemukakan kondisi diri masing-masing dan
kondisi keluarganya, serta peran dirinya dalam keluarga; jika ada, masalah disampaikan juga. dengan, sekali lagi; menegaskan asas
kerahasian.
2. Terhadap penyampaian peserta itu, setiap peserta diminta memberikan
respon kondisi salah seorang temannya, dengan pola penyampaian pikiran, perasan dan sikap dalam kategori positif tidak merendahkan,
mengejek, atau membesar-besarkan, seperti memuji, mensyukuri, berempati, mendorong, menguatkan. Respon positif ini dikuatkan dan
ditegaskan oleh pemimpin kelompok, disertai contoh-contoh konkrit.
3. Siswa yang direspon oleh temannya tersebut diberi kesempatan merespon
kembali secara positif. 4.
Terkait dengan sikap dan peran siswa dalam keluarga untuk kasus tertentu dapat dibahas lebih mendalam tentang perlunya sikap dan atau
peran yang perlu diperbarui atau dikembangkan. 5.
Kegaiatan selingan untuk penyegaran berbentuk permainan atau nyanyian singkat dapat dilaksanakan.
6. Diakhir kegiatan utama perlu ada penegasan komitmen anggota
kelompok berkaitan dengan sikap dan peran siswa terhadap kelaurga, yaitu:
a. Meneguhkan sikap menghargai dan menghormati orang tua
b. Mengembangkan upaya dan peran positif untuk membahagiakan
keluarga.
E. LANGKAH
PENILAIAN DAN
TINDAK LANJUT:
TAHAP KESIMPULAN DAN PENUTUP
1. Kesimpulan
Puncak kegiatan adalah mengambil kesimpulan tentang isi pokok materi topik yang dibahas, searah dengan komitmen diatas.
2. Penilaian Hasil
Masing-masing anggota kelompok diminta mengemukakan hal-hal baru berkenaan topik yang dibahas dengan pola BMB3 dalam kaitannya
dengan AKURS: a.
Berfikir:
Pemenuhan kebutuhan diri yang seimbang dengan kemampuan keluarga, sikap dan peran siswa dalam keluarga Unsur
A.
137 Panduan Bimbingan dan konseling SMP
b.
Merasa:
Bersyukur atas rahmat tuhan berkenaan dengan keselamatan orang tua dan anggota keluarga serta berperan positif
terhadap orang tua dan anggota keluarga lainnya Unsur R.
c.
Bersikap:
Tetap, bahkan lebih baik dalam bersikap dan berperan kepada orang tua dan anggota keluarga Unsur K dan U.
d.
Bertindak:
Kemampuan nyata dalam bersikap dan bertindak yang dilaksanakan sehari-hari untuk kebahagiaan orang tua dan keluarga
Unsur K dan U.
e.
Bertanggung Jawab:
Sungguh-sungguh dalam menghargai dan menghormati orang tua serta dalam bersikap dan berperan untuk
kebahagiaan keluarga Unsur S.
3. Penutupan
a. Pemimpin kelompok mengemukakan bahwa kegiatan bimbingan
kelompok akan segera diakhiri. b.
Membahas rencana kegiatan lanjutan bersama anggota kelompok yang akan dilakukan minggu depan pada hari, waktu dan tempat
yang sama sesuai kesepakatan bersama. c.
Ucapan terima kasih oleh pemimpin kelompok kepada anggota kelompok.
d. Do`a penutup.
e. Menyanyikan lagu perpisahan sambil bersalaman yaitu lagu
”sayonara”.
4. Penilaian Proses
Melalui pengamatan
dilakukan penilaian
proses pembelajaranpelayanan untuk memperoleh gambaran tentang aktivitas
siswa dan
efektifitas pembelajaranpelayanan
yang telah
diselenggarakan.
5. LAPELPROG dan Tindak Lanjut
Setelah kegiatan pembelajaran atau pelayanan selesai disusun Laporan Pelaksanaan Program Layanan LAPELPROG yang memuat
data penilaian hasil dan proses, dengan disertai arah tindak lanjutnya.
Guru BK atau Konselor
Nora Afrida
138 Panduan Bimbingan dan konseling SMP
FORMAT KLASIKAL TERJADWAL KEGIATAN PENDUKUNG
APLIKASI INTRUMENTASI
Oleh : Dian Purbo Utomo, S.Pd.
I. IDENTITAS
A. Satuan Pendidikan
