Lembar Pengamatan Kinerja Guru

SMP N 2 Candimulyo. Hasil penilaian kinerja guru dalam kegiatan pembelajaran di kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II dapat dilihat pada tabel 4.4 Tabel 4.4 Hasil Analisis Penilaian Kinerja Guru No Kelas Persentase kinerja guru p Rata- Rata Rabu, 4-05-2011 Senin, 9-05-2011 Rabu, 11-05-2011 1. Eksperimen 1 NHT 75 82 83 80 2. Eksperimen 2 TPS 74 79 80 77,67 Perhitungan lembar pengamatan kinerja guru pada kelas eksperimen I dan II dapat dilihat pada lampiran 23 dan 24. Skala penilaian untuk menentukan kriteria persentase kinerja guru tertera pada tabel 4.5. Tabel 4.5 Kriteria Persentase Kinerja Guru Interval Kriteria 100 Kurang baik 25 ≤ 50 Cukup baik 50 ≤ 75 Baik ≥ 75 Sangat baik Berdasarkan hasil analisis pada tabel 4.4, secara keseluruhan, rata-rata persentase kinerja guru pada kelas eksperimen I adalah 80 dan pada kelas eksperimen II adalah 77,67, dimana keduanya termasuk dalam kriteria sangat baik.

4.2.2 Lembar Pengamatan Aktivitas Peserta Didik

Penilaian aktivitas peserta didik dilakukan setiap kegiatan pembelajaran berlangsung yaitu pada kelas eksperimen I yang menerima pembelajaran dengan model pembelajaran NHT dan pada kelas eksperimen II yang menerima pembelajaran dengan model pembelajaran TPS. Penilaian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar aktivitas peserta didik dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Penilaian diserahkan kepada observer yaitu salah satu guru di SMP N 2 Candimulyo yang tidak ada jam mengajar. Hasil penilaian aktivitas peserta didik dalam kegiatan pembelajaran di kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II dapat dilihat pada tabel 4.6. Tabel 4.6 Hasil Analisis Penilaian Aktivitas Peserta Didik No Kelas Persentase aktivitas peserta didik p Rata- Rata Rabu, 4-05-2011 Senin, 9-05-2011 Rabu, 11-05-2011 1. Eksperimen 1 NHT 70 73,33 80 74,44 2. Eksperimen 2 TPS 63,33 66,67 71,11 67,04 Perhitungan lembar pengamatan aktivitas peserta didik pada kelas eksperimen I dan II dapat dilihat pada lampiran 21 dan 22. Skala penilaian untuk menentukan kriteria aktivitas peserta didik tertera pada tabel 4.7. Tabel 4.7 Kriteria Presentase Aktivitas Peserta Didik Interval Kriteria 81,25 ≤ ≤ 100 Sangat baik 62,5 ≤ 81.25 Baik 43,75 ≤ 62,5 Cukup baik 25 ≤ 43,75 Kurang baik 25 Tidak baik Berdasarkan hasil analisis pada tabel 4.6, secara keseluruhan, rata-rata persentase aktivitas peserta didik pada kelas eksperimen I adalah 74,44 dan pada kelas eksperimen II adalah 67,04, dimana keduanya termasuk dalam kriteria baik.

4.3 Pembahasan

Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran kooperatif tipe NHT dan TPS terhadap kemampuan komunikasi matematik pada