6 Tingkat kemampuan komunikasi matematik peserta didik pada materi segiempat yang menerima model pembelajaran jaran NHT lebih baik
daripada tingkat kemampuan komunikasi matematik peserta didik pada materi segiempat yang menerima model pembelajaran TPS.
5.2 Saran
Berdasarkan simpulan di atas, saran yang dapat direkomendasikan peneliti sebagai berikut.
1 Guru matematika dalam menyampaikan materi segiempat yaitu jajargenjang, persegi panjang, dan persegi dapat menggunakan pembelajaran dengan model
pembelajaran kooperatif tipe NHT atau TPS untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematik pada peserta didik.
2 Dalam menerapkan pembelajaran dengan model kooperatif tipe NHT dan TPS, guru perlu memperhatikan waktu, keterlibatan guru, pembentukan
kelompok, dan keaktifan serta keterampilan peserta didik dalam bekerjasama. 3 Guru matematika hendaknya melakukan variasi pembelajaran untuk
menunjang pembelajaran efektif demi tercapainya tujuan pembelajaran.
110
DAFTAR PUSTAKA
Abdussakir. 2009. Pembelajaran Geometri dan Teori Van Hiele. Tersedia di http:abdussakir.wordpress.com20090125
[diakses 22-01-2011]. Anni, C. T. 2007. Psikologi Belajar. Semarang: UPT MKK UNNES.
Arifin, Z. 1991. Evaluasi Intruksional. Bandung: Remaja Rosdakarya. Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta :
Rineka Cipta. Arikunto, S. 2007. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Badarudin. 2011.
Belajar Tuntas
Mastery Learning.
Tersedia di
http:ayahalby.wordpress.com20110223belajar-tuntas-mastery- learning
[diakses 16-06-2011]. Brenner, Marry E. 1998. Development Mathematical Comunication in Problem
Solving Groups by Language Minority Students. Bilingual Research Journal, 22:2,3, 4 Spring, Summer, fall 1998. Hal: 103-128.
Clemens, S. R. 1984. Geometri with Applications and Problem Solving. Canada: Addision-Wesley Publishing Company.
Depdiknas. 2006. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Sekolah Menengah Atas. Jakarta: Depdiknas.
Depdiknas. 2008. Kamus Bahasa Indonesia. Jakarta : Pusat Bahasa. Djamarah, S. B. 1995. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Dunne, R. T. Wragg. Pembelajaran Efektif. Diterjemahkan oleh Anwar Jasin, 1996. Jakarta: PT. Gramedia Widiasarana Indonesia.
Engkoswara Natawijaya, R. 1979. Alat Peraga dan Komunikasi Pendidikan. Jakarta: PT Bunda Karya.
Gagne, R. M. 1988. Mastery Learning and Instructional Design. Florida State University.
Tersedia di
www.ibstpi.orgProductspdfchapter_4.pdf [diakses 22-06-2011].
Handayani, N. T. 2009. Eksperimentasi Pengajaran Matematika Melalui Metode TPS Think Pairs Share Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Pada
