Instrumen Pembelajaran Instrumen Penelitian

siswa mendeskripsikan bagaimana keterlibatan atau keaktifan siswa dalam pembelajaran yang dilakukan dengan menggunakan metode kooperatif tipe Think Pair Square. Perhitungan menggunakan metode likert , berikut adalah tabel keaktifan siswa : Tabel 3.3 Lembar Observasi Keaktifan Siswa No Aspek yang diamati Skor A Siswa memperhatikan guru dan teman menjelaskan 1 2 3 B Siswa bertanya kepada guru 1 2 3 C Siswa bertanya kepada teman mengenai materi 1 2 3 D Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru 1 2 3 E Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan oleh teman 1 2 3 F Siswa mengerjakan tugas didepan kelas ketika 1 2 3 G Siswa mengeluarkan ide atau gagasan pada saat diskusi kelompok 1 2 3 H Siswa mengeluarkan ide atau gagasan pada saat diskusi kelas 1 2 3 I Siswa mengerjakan hasil pekerjaannya didepan kelas 1 2 3 J Siswa memberi tanggapan pada saat diskusi kelas 1 2 3 K Siswa memberi tangapan pada saat diskusi kelompok 1 2 3 Berdasarkan skala skor tersebut, skor tiap aspek-aspek keaktifan siswa yang diamati sebagai berikut: A Keterlibatan siswa dalam memperhatikan guru dan teman menjelaskan 1 Serius memperhatikan, tidak bermain Hp, tidak mengobrol hal lain dengan teman sebelah, diberi skor 3 2 Tidak selalu memperhatikan, melihat HP, mengobrol dengan teman sebelah, diberi skor 2 3 Tidak memperhatikan, selalu bermain HP, selalu mengobrol dengan teman sebelah, diberi skor 1 B Keterlibatan siswa bertanya kepada guru 1 Siswa yang intensitas bertanya kepada guru pada saat diskusi kelas ataupun kelompok ≥ 3 kali, diberi skor 3 2 Siswa yang intesitas bertanya kepada guru pada saat diskusi kelas ataupun diskusi kelompok 1-2 kali, diberi skor 2 3 Siswa yang tidak pernah bertanya sama sekali diberi skor 1 C Keterlibatan siswa bertanya kepada teman tentang materi yang dibahas ketika diskusi kelompok 1 Siswa yang intensitas bertanya kepada teman pada saat diskusi kelompok diskusi intern maupun presentasi ≥ 3kali, diberi skor 3 2 Siswa yang intensitas bertanya kepada teman pada saat diskusi kelompok diskusi intern maupun presentasi 1-2 kali,diberi skor 2 3 Siswa yang tidak pernah bertanya kepada teman mengenai materi pada saat diskusi kelompok intern maupun presentasi, diberi skor 1 D Keterlibatan siswa menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru 1 Siswa yang intensitas menjawab pertanyaan guru ≥ 3kali, diberi skor 3 2 Siswa yang intensitas menjawab pertanyaan guru 1-2 kali, diberi skor 2 3 Siswa yang tidak pernah menjawab pertanyaan guru, diberi skor 1