Kelemahan Model Pembelajaran Keunggulan dan Kelemahan Model Pembelajaran

a Persamaan Linear Dua Variabel PLDV Persamaan yang berbentuk + + = 0 , dengan a dan b semuanya tidak nol dan a, b, c ∈ R dinamakan Persamaan Linear Dua Variabel PLDV. Persamaan ini adalah kalimat terbuka dengan x dan y sebagai variabel peubah, a dan b sebagai koefisien dan c sebagai konstanta. b Sistem Persamaan Linear Dua Variabel SPLDV  Definisi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel SPLDV Perhatikan dua persamaan linear dua variabel dibawah ini : + = ....1 + = ....2 Dinamakan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dalam bentuk baku dengan a, b, p dan q sebagai koefisien ; c dan r sebagai konstanta; serta x dan y sebagai variabel peubah. Dari uraian di atas, terlihat perbedaan bahwa Persamaan Linear Dua Variabel PLDV memiliki sebuah persamaan linear dua variabel, sedangkan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel SPLDV memiliki dua atau lebih persamaan linear dua variabel yang merupakan satu kesatuan. Dari dua atau lebih persamaan linear dua variabel tersebut, terdapat nilai x dan y yang membuat kedua persamaan bernilai benar pada saat yang bersamaan. Nilai x dan y yang diperoleh dari kedua persamaan linear dua variabel disebut nilai penyelesaian atau akar-akar sistem persamaan linear dua variabel.  Menentukan Akar Sistem Persamaan Linear Dua Variabel SPLDV Menyelesaikan Sistem persamaan linear dua variabel sama artinya dengan menentukan pasangan berurutan x,y yang memenuhi Sistem persamaan linear dua variabel tersebut. Untuk menentukan akar sistem persamaan linear dua variable dapat menggunakan beberapa metode, yaitu : Metode grafik, Metode Eliminasi, Metode Substitusi, Metode Gabungan Eliminasi dan Substitusi.  Penerapan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dalam Kehidupan Nyata Untuk menyelesaikan masalah sehari-hari atau realita yang memerlukan penggunaan matematika, maka langkah pertama adalah menyusun model matematika dari soal cerita. Data yang terdapat dalam soal cerita tersebut diterjemahkan dalam suatu persamaan linear dua variabel. Kemudian langkah kedua menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel untuk mencari akar dari sistem persamaan linear dua variabel tersebut. Langkah-langkah menentukan penyelesaian persamaan- persamaan dari model matematika dari masalah yang berkaitan

Dokumen yang terkait

Penerapan model pembelajaran cooperative teknik think pair square (Tps) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih kelas VIII H di Mts pembangunan uin Jakarta

0 15 161

Pembelajaran PS Ekonomi Pokok Bahasan Pasar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share

0 5 90

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH PADA SUB POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS X SMK SE

1 22 182

PENERAPAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SQUARE.

0 2 20

Efikasi diri dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP BOPKRI 3 Yogyakarta dalam pembelajaran sub pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student

0 12 254

Pemanfaatan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square pada pembelajaran matematika pokok bahasan menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel kelas X SMA

0 8 261

Pembelajaran PS-Ekonomi Pokok Bahasan Pasar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share.

0 0 1

STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DITINJAU DARI MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA.

0 0 21

PERBEDAAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF- KOLABORATIF DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABELTERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VIII SMP PGRI 1 PURI MOJOKERTO

0 0 25

IDENTIFIKASI KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL MATEMATIKA POKOK BAHASAN PERSAMAAN KUADRAT PADA SISWA KELAS XA TAHUN AJARAN 20122013 SMA SANTA MARIA YOGYAKARTA

0 1 137