Instrumen Penelitian Instrumen Penelitian
B Keterlibatan siswa bertanya kepada guru
1 Siswa yang intensitas bertanya kepada guru pada saat diskusi
kelas ataupun kelompok ≥ 3 kali, diberi skor 3
2 Siswa yang intesitas bertanya kepada guru pada saat diskusi kelas
ataupun diskusi kelompok 1-2 kali, diberi skor 2 3
Siswa yang tidak pernah bertanya sama sekali diberi skor 1 C
Keterlibatan siswa bertanya kepada teman tentang materi yang dibahas ketika diskusi kelompok
1 Siswa yang intensitas bertanya kepada teman pada saat diskusi
kelompok diskusi intern maupun presentasi ≥ 3kali, diberi skor 3
2 Siswa yang intensitas bertanya kepada teman pada saat diskusi
kelompok diskusi intern maupun presentasi 1-2 kali,diberi skor 2
3 Siswa yang tidak pernah bertanya kepada teman mengenai materi
pada saat diskusi kelompok intern maupun presentasi, diberi skor 1
D Keterlibatan siswa menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru
1 Siswa yang intensitas menjawab pertanyaan guru ≥ 3kali, diberi
skor 3 2
Siswa yang intensitas menjawab pertanyaan guru 1-2 kali, diberi skor 2
3 Siswa yang tidak pernah menjawab pertanyaan guru, diberi skor
1
E Keterlibatan siswa menjawab pertanyaan teman saat diskusi
kelompok diskusi intern atau presentasi 1
Siswa yang intensitas menjawab pertanyaan teman ≥ 3kali, diberi skor 3
2 Siswa yang intensitas menjawab pertanyaan teman 1-2 kali,
diberi skor 2 3
Siswa yang tidak pernah menjawab pertanyaan teman, diberi skor 1
F Keterlibatan siswa mengerjakan tugas didepan kelas ketika
1 Siswa yang intensitas mengerjakan tugas didepan kelas ≥ 3kali,
diberi skor 3 2
Siswa yang intensitas mengerjakan tugas didepan kelas 1-2 kali, diberi skor 2
3 Siswa yang tidak pernah mengerjakan tugas didepan kelas, diberi
skor 1 G
Keterlibatan siswa mengeluarkan ide atau gagasan pada saat diskusi kelompok
1 Siswa yang intensitas mengeluarkan ide atau gagasan pada saat
diskusi kelompok ≥ 3kali, diberi skor 3
2 Siswa yang intensitas mengeluarkan ide atau gagasan pada saat
diskusi kelompok 1-2, diberi skor 2 3
Siswa yang tidak pernah mengeluarakan ide atau gagasan pada saat diskusi kelompok, diberi skor 1
H Keterlibatan siswa mengeluarkan ide atau gagasan pada saat diskusi
kelas 1
Siswa yang intensitas mengeluarkan ide atau gagasan pada saat diskusi kelas
≥ 3kali, diberi skor 3 2
Siswa yang intensitas mengeluarkan ide atau gagasan pada saat diskusi kelas 1-2, diberi skor 2
3 Siswa yang tidak pernah mengeluarakan ide atau gagasan pada
saat diskusi kelas, diberi skor 1 I
Keterlibatan siswa memberi tanggapan pada saat diskusi kelompok 1
Siswa yang intensitas memberi tanggapan pada saat diskusi kelas
≥ 3kali, diberi skor 3 2
Siswa yang intensitas memberi tanggapan pada saat diskusi kelas 1-2, diberi skor 2
3 Siswa yang tidak pernah memberi tanggapan pada saat diskusi
kelas, diberi skor 1 J
Keterlibatan siswa memberi tanggapan pada saat diskusi kelas 1
Siswa yang intensitas memberi tanggapan pada saat diskusi kelas
≥ 3kali, diberi skor 3 2
Siswa yang intensitas memberi tanggapan pada saat diskusi kelas 1-2, diberi skor 2
3 Siswa yang tidak pernah memberi tanggapan pada saat diskusi
kelas, diberi skor 1
K Keterlibatan siswa memberi tanggapan pada saat diskusi kelompok
1 Siswa yang intensitas memberi tanggapan pada saat diskusi
kelompok ≥ 3kali, diberi skor 3
2 Siswa yang intensitas memberi tanggapan pada saat diskusi
kelompok 1-2, diberi skor 2 3
Siswa yang tidak pernah memberi tanggapan pada saat diskusi kelompok, diberi skor 1
Dalam menganalisis kegiatan siswa dikelas pada saat proses pembelajaran dengan menggunakan metode Think Pair Square
berlangsung, peneliti menggunakan metode likert. Berikut tabel analisis keaktifan siswa:
Tabel 3.4 Teknis Analisis Data