1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

E. Materi Pembelajaran

Operasi Hitung Campuran Penjumlahan dan Pengurangan - Pengerjaan di dalam tanda kurung didahulukan contoh: 25+ 43 – 22 = 25 + 21 = 46 - Operasi penjumlahan dan pengurangan sama kuat. contoh: 34 + 42 - 41 = 76 - 41 = 35 F. Metode Pembelajaran - Model : CTL Contextual Teaching and Learning - Metode : Tanya jawab, diskusi dan penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 Komponen Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Relating

a. Pembuka

- Guru memasuki ruang kelas, memberi salam pada siswa, dan menanyakan kabar siswa “Selamat pagi anak-anak. Bagaimana kabar kalian hari ini?’ - Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa - Guru mengecek kehadiran siswa. b. Motivasi Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Suka Berhitung” untuk memberikan semangat

c. Apersepsi

5 menit Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. menggali pengetahuan siswa - “Siapa yang suka berhitung?” “Anak-anak sekarang keluarkan semua pensil yang kalian bawa kemudian gabungkan dengan teman sebelahnya” Ada berapa jumlah pensil yang kalian gabungkan dengan teman sebelahnya? Contructivism d. Orientasi Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan pada hari ini Inti Cooperating  Guru menjelaskan operasi hitung campuran penjumlahan dan pengurangan dengan menggunakan media pembelajaran berupa kacang. Contructivism, Eksplorasi  Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang materi operasi hitung campuran Questioning, Eksplorasi, Elaborasi Experiencing  Siswa dibagi kedalam 6 kelompok Community learning  Guru membagikan LKS kepada setiap kelompok yang berisikan soal-soal operasi hitung campuran penjumlahan dan pengurangan dan membagikan media berupa kacang. Elaborasi  Kemudian siswa memperagakan media yang telah di sediakan oleh guru Modelling  Setelah siswa mengetahui cara menghitung 55 menit

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN OPERASI HITUNG CAMPURAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI Peningkatan Kemampuan Operasi Hitung Campuran Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Model Make A Match Pada Siswa Kelas IV SDN Trimulyo 02 Juwana Pati Tahun Pelajaran 20

0 3 16

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA OPERASI HITUNG CAMPURAN MELALUI PEMBELAJARAN SNOW BALLING Peningkatan Hasil Belajar Matematika Operasi Hitung Campuran Melalui Pembelajaran Snow Balling Siswa Kelas IV SD Negeri Cawan Kecamatan Jatinom Tahun Pelajaran

0 1 15

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VB pada materi KPK dan FPB melalui model pembelajaran kontekstual SD Kanisius Ganjuran.

0 7 291

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas III C pada materi perkalian dan pembagian melalui model pembelajaran kontekstual di SD Negeri Perumnas Condong Catur.

0 0 288

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika siswa kelas VB pada materi pengukuran waktu melalui pembelajaran kontekstual SDN Perumnas Condongcatur.

0 1 356

Peningkatakan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis kelas VA pada materi KPK dan FPB melalui pembelajaran kontekstual SDN Perumnas Condongcatur.

3 17 366

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV pada materi KPK dan FPB melalui model pembelajaran kontekstual SD Kanisius Ganjuran.

0 15 303

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika kelas IV pada materi KPK dan FPB melalui pembelajaran kontekstual SD Kanisius Klepu.

3 61 297

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika siswa kelas III pada materi operasi hitung campuran melalui model pembelajaran kontekstual SD Negeri Plaosan 1.

0 5 393

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas III SD Negeri Karangmloko 1 pada materi operasi hitung perkalian dan pembagian melalui pendekatan pembelajaran kontekstual.

1 9 359