1. Home
  2. Lainnya

RANCANGAN PELAYANAN BIMBINGAN SKENARIO KEGIATAN PELAYANAN

127 LAMPIRAN 1 SATUAN PELAYANAN BIMBINGAN AKU BERHARGA No K e t e r a n g a n 1. Pokok Bahasan Menghargai Diri 2. Tugas Perkembangan Meyakini keunikan diri sebagai aset yang harus dikembangkan secara harmonis dalam kehidupan 3. Bidang Bimbingan Bimbingan pribadi 4. Jenis layanan Bimbingan kelas 5. Fungsi bimbingan Pemahaman dan pengembangan 6. Sasaran Layanan Siswa SMP Kelas VII 7. Standar kompetensi Siswa mampu mengenal kemampuan dan keinginan diri 8. Kompetensi Dasar Agar siswa dapat menerima keadaan diri secara positif

9. Indikator

a. Siswa dapat menyebutkan kelebihan dan kelemahan dalam dirinya. b. Siswa dapat memberi contoh sikap menghargai diri sendiri c. Siswa dapat merumuskan cara untuk menghargai diri 10. Materi a. Belajar menghargai diri dengan apa yang kita miliki b. Me o to video kisah hidup Jho c. Siswa menuliskan kelebihan dan kekurangan yang dimiliki

11. Metode

Permainan, dinamika kelompok, menonton video, ceramah singkat

A. RANCANGAN PELAYANAN BIMBINGAN

128 NO KEGIATAN GURU SISWA WAKT U 1. Pembuka Salam Memberikan salam atau sapaan yang semangat dan akrab kepada siswa Menjawab salam saat guru memberi salam atau sapaan yang semangat dan akrab kepada siswa 3 menit Pengantar Memberikan pengantar singkat tentang kegiatan Mendengarkan pengantar singkat 12. Waktu 40 menit

13. Tempat

Ruang kelas 14. Media Modul, lembar kerja, LCD, Laptop, speaker 15. Mitra Kolaborasi Semua pelajaran 16. Prosedur Skenario kegiatan pelayanan terlampir 17. Penilaian a. Pernyataan hasil belajar siswa hasil refleksi b. Inventori self assesment siswa

18. Rencana Tindak

lanjut Disesuaikan dengan kebijakan guru BK 19. Sumber Budisantoso, Nugroho., dkk. 2014. Buku Panduan Pelatihan Pengembangan Kepribadian Mahasiswa 2014 Universitas Sanata Dharma. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma. Widiantoro, Wahyu. 2015. Meningkatkan Pemahaman Pe eri aa Diri Melalui Per ai a Me gga bar Jari sebagai Upaya Meningkatkan Kesejahteraan Psikologis pada Warga Binaan. Makalah disajikan dalam Seminar Psikologi Kemanusiaan. Depdiknas.2007.Rambu-Rambu Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling dalam Jalur Pendidikan Formal.Jakarta.

B. SKENARIO KEGIATAN PELAYANAN

129 Bimbingan bimbingan dan penjelasan tujuan kegiatan bimbingan yang diadakan tentang kegiatan bimbingan dan penjelasan tujuan kegiatan bimbingan yang diadakan 2. Inti Permainan dinamika kelompok Mengajak siswa bermain Me gga bar Jari Aturan permainan terlampir Mengelompokkan diri menjadi beberapa kelompok dengan ketentuan setiap kelompok terdiri dari 5 orang, lalu melakukan permainan Me gga bar Jari 7 menit Refleksi dan sharing mengenai permainan Memberikan pertanyaan- pertanyaan refleksi atas isi muatan karakter permainan tersebut secara lisan atau tertulis Memaknai permainan tersebut, dengan menjawab pertanyaan- pertanyaan refleksi atas isi muatan karakter permainan tersebut secara lisan atau tertulis 20 menit Penyajian materi Menyampaikan materi mengenai Belajar Menghargai Diri dengan Apa yang Kita Miliki Menyimak dan mendengarkan materi yang disampaikan oleh guru tentang Belajar Menghargai Diri dengan Apa yang Kita Miliki 5 menit 3. Penutup Merefleksik an kegiatan yang diikuti Membagikan lembar refleksi untuk siswa Menuliskan hasil belajarrefleksi setelah mengikuti bimbingan dapat dilakukan secara tertulis atau secara lisan dengan menunjuk beberapa siswa 3 menit Kesimpulan Menyampaikan Mendengarkan kesimpulan kegiatan 2 menit 130 dan penutup Durasi kesimpulan kegiatan bimbingan dari awal hingga akhir yang disampaikan dan mengakhiri kegiatan bimbingan bimbingan dari awal hingga akhir yang disampaikan guru Durasi 40 menit  AYO BERMAIN MENGGAMBAR JARI Tujuan permainan : Melatih penerimaan diri Alat dan bahan : Kertas HVS, alat tulis Aturan Permainan : 1. Siswa dibagi ke dalam kelompok yang terdiri dari 5 orang dalam satu kelompok 2. Setiap siswa mendapatkan satu lembar kertas HVS 3. Siswa diminta untuk menggambar telapak tangan kirinya gambar tidak perlu diberi nama 4. Dala ga bar ibu jari dituliska salah satu Pe gala a Bahagia 5. Dalam gambar jari telunjuk dituliska salah satu Pe gala a Sedih

C. DESKRIPSI DINAMIKA KELOMPOK

Dokumen yang terkait

Implementasi Bimbingan dan Konseling melalui pendekatan Islam (Studi pada Mts. Muhammadiyah Tlogomas Malang)

0 2 33

Peningkatan keterampilan mebaca intensif dengan metode kooperatif jingsaw pada siswa kelas VII Madasah Tsanawiyah (MTs) Al-Mujahidin Cikarang tahun ajaran 2011-2012

0 3 100

Implementasi pendekatan pembelajaran inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep kesetimbangan kimia (penelitian tindakan kelas pada MA al-falah VI Jakarta)

1 8 203

Peningkatan pemahaman wacana argumentasi melalui penerapan strategi PQ4R (penelitian tindakan pada siswa kelas XI SMA Islam Al-Mukhlisin)

1 18 89

Meningkatkan pemahaman konsep siswa melalui pendekatan ketrampilan proses pada konsep laju reaksi (penelitian tindakan kelas di SMA Muhamamdiyah 25 Setia budi Pamulang)

3 42 101

Peningkatan pemahaman unsur interinsik pada cerpen melaui metode kooperatif tipe student teams achievement division (stad) (penelitian tindakan kelas pada siswa kelas X MA As-Syafi'iyah 01 Jkarta semester Ganjil, Tahun ajaran 2011/2012)

0 37 181

Peningkatan keterampilan menulis narasi dengan media teks wacana dialog: penelitian tindakan pada siswa kelas VII MTs Negeri 38 Jkaarta tahun pelajaran 2011-2012

4 39 107

Peningkatan kemampuan penggunaan konjungsi dalam karangan argumentasi melalui penerapan metode latihan individual (penelitian tindakan kelas pada siswa kelas X SMA PGRI 56 Ciputat)

1 28 108

Peningkatan hasil belajar ips siswa melalui penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) (penelitian tindakan kelas dikelas VIII-2 SMP PGRI 1 Ciputat)

1 6 0

Upaya meningkatkan kemampuan menulis matematis melalui pendekatan matematika realistik (penelitian tindakan kelas pada siswa kelas III MIN Bantargebang)

3 18 199