Reliabilitas Validitas dan Reliabilitas

67 ITEM 14 Pearson Correlation .671 Sig. 2-tailed .000 VALID N 30 ITEM 15 Pearson Correlation .681 Sig. 2-tailed .000 VALID N 30 ITEM 16 Pearson Correlation .597 Sig. 2-tailed .000 VALID N 30 ITEM 17 Pearson Correlation .497 Sig. 2-tailed .005 VALID N 30 ITEM 18 Pearson Correlation .260 Sig. 2-tailed .166 VALID N 30 ITEM 19 Pearson Correlation .567 Sig. 2-tailed .001 VALID N 30 ITEM 20 Pearson Correlation .814 Sig. 2-tailed .000 VALID N 30 Item nomor 1 dan item nomor 18 tidak valid namun telah direvisi oleh peneliti bersama ahli dalam hal ini Dr. Gendon Barus, M.Si. ketidak validan item nomor 1 dan 18 ididuga karena ada kalimat yang membuat bingung siswa.

2. Reliabilitas

Pengukuran reliabilitas bertujuan untuk mengetahui tingkat kendala instrumen. Pengujian reliabilitas instrumen dihitung dengan menggunakan metode alpha. Rumus Alpha menurut Riduwan 2006 adalah sebagai berikut. 68 ∑ : nilai reliabilitas ∑ : jumlah variansi skor : variansi total tiap item Data dikatakan reliabel apabila r hitung lebih besar dari harga r tabel secara teoritis atau bisa ditulis r11 r tabel pada taraf signifikanasi 0,05. Jika r tabel berarti Reliabel Jika r tabel berarti Tidak Reliabel Selanjutnya guna mempermudah penafsiran hasil uji reliability statistic, peneliti meggunakan kategori koefesien Guilford, 1956 dengan norma kriteria skor sebagai berikut. Tabel 3.9 Norma Kategori Reliability Statistic Guilford Norma atau Kriteria Skor Kategori 0,80 - 1,00 Reliabilitas Sangat Tinggi 0,60 - 0,80 Reliabilitas Tinggi 0,40 - 0,60 Reliabilitas Sedang 0,20 - 0,40 Reliabilitas Rendah Negatif - 0,20 Reliabilitas Sangat Rendah Tabel 3.10 Hasil Uji Reliabilitas Alat Tes Karakter Bersahabat dan Self Assesment Scale Reliability Statistics Tes Karakter Bersahabat Self Assesment Scale 69 Cronbachs Alpha .885 .950 N of Items 20 20 Tabel 3.10 menunjukkan bahwa terdapat 20 item, di mana setelah melakukan uji reliablitas harga r hitung dikonsultasikan kepada r tabel. Berdasarkan output hasil hitung diketahui bahwa nilai Alpha Tes Karakter Bersahabat sebesar 0,885 dan nilai Alpha Self Assesment Scale sebesar 0,950, kemudian nilai ini akan dibandingkan dengan r tabel dengan N Item=20 dicar pada distribusi nilai r tabel signifikansi 5 maka diperoleh nila r tabel sebesar 0,444. Kesimpulannya Alpha=0,885r tabel=0,444 dan Alpha = 0,950rtabel artinya item-item dalam alat tes karakter bersahabat dan self assesment scale dapat dikatakan reliebel. Selanjutnya bila ditinjau melalui norma kategorisasi Guildford pada tabel 3.8, hasil uji reliabilitas statistik item-item dalam alat tes karakter bersahabat 0,885 masuk dalam realibilitas sangat tinggi, sedangkan self assesment scale 0,950 masuk dalam reliabilitas sangat tinggi.

3. Uji Normalitas

Dokumen yang terkait

Implementasi Bimbingan dan Konseling melalui pendekatan Islam (Studi pada Mts. Muhammadiyah Tlogomas Malang)

0 2 33

Peningkatan keterampilan mebaca intensif dengan metode kooperatif jingsaw pada siswa kelas VII Madasah Tsanawiyah (MTs) Al-Mujahidin Cikarang tahun ajaran 2011-2012

0 3 100

Implementasi pendekatan pembelajaran inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep kesetimbangan kimia (penelitian tindakan kelas pada MA al-falah VI Jakarta)

1 8 203

Peningkatan pemahaman wacana argumentasi melalui penerapan strategi PQ4R (penelitian tindakan pada siswa kelas XI SMA Islam Al-Mukhlisin)

1 18 89

Meningkatkan pemahaman konsep siswa melalui pendekatan ketrampilan proses pada konsep laju reaksi (penelitian tindakan kelas di SMA Muhamamdiyah 25 Setia budi Pamulang)

3 42 101

Peningkatan pemahaman unsur interinsik pada cerpen melaui metode kooperatif tipe student teams achievement division (stad) (penelitian tindakan kelas pada siswa kelas X MA As-Syafi'iyah 01 Jkarta semester Ganjil, Tahun ajaran 2011/2012)

0 37 181

Peningkatan keterampilan menulis narasi dengan media teks wacana dialog: penelitian tindakan pada siswa kelas VII MTs Negeri 38 Jkaarta tahun pelajaran 2011-2012

4 39 107

Peningkatan kemampuan penggunaan konjungsi dalam karangan argumentasi melalui penerapan metode latihan individual (penelitian tindakan kelas pada siswa kelas X SMA PGRI 56 Ciputat)

1 28 108

Peningkatan hasil belajar ips siswa melalui penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) (penelitian tindakan kelas dikelas VIII-2 SMP PGRI 1 Ciputat)

1 6 0

Upaya meningkatkan kemampuan menulis matematis melalui pendekatan matematika realistik (penelitian tindakan kelas pada siswa kelas III MIN Bantargebang)

3 18 199