1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

8 menunjukkan peningkatan karakter bersahabat melalui layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning pada siswa kelas VII B SMP Aloysius Turi.

D. Rumusan Masalah

Berangkat dari beberapa kondisi yang melatarbelakangi penelitian ini, dirumuskan permasalahan yang menjadi fokus sorot PTBK ini sebagai berikut: 1. Apakah karakter bersahabat dapat ditingkatkan melalui penerapan pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning berdasarkan data pretest dan posttest pada siswa kelas VII B SMP Aloysius Turi? 2. Seberapa tinggi peningkatan hasil pendidikan karakter bersahabat melalui penerapan layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan expeirential learning pada setiap siklus? 3. a. Apakah terdapat peningkatan yang signifikan hasil pendidikan karakter bersahabat melalui penerapan layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning ? b. Apakah terdapat peningkatan karakter bersahabat yang signifikan antar siklus pada siswa kelas VII B SMP Aoysius Turi melalui layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning? 4. Seberapa efektif implementasi layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning untuk meingkatkan karakter bersahabat menurut penilaian siswa? 9

E. Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk: 1. Meningkatkan karakter bersahabat melalui layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experential learning pada siswa kelas VII B SMP Aloysius Turi. 2. Menganalisis peningkatan karakter bersahabat antar siklus pada siswa kelas VII B SMP Aloysius Turi tahun ajaran 20152016 dalam mengikuti layanan bimbingan klasikal menggunakan pendekatan experiential learning. 3. a. Mengukur signifikansi karakter bersahabat pada siswa kelas VII B SMP Aloysius Turi tahun ajaran 20152016 sebelum dan sesudah mendapatkan layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential leraning. b. Mengukur signifikansi karakter bersahabat melalui layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential leraning antar siklus pada siswa kelas VII B SMP Aloysius Turi tahun ajaran 20152016. 4. Mengukur efektivitas implementasi pendidikan karakter bersahabat melalui layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning menurut penilaian siswa kelas VII B SMP Aloysius Turi tahun ajaran 20152016.

F. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

Implementasi Bimbingan dan Konseling melalui pendekatan Islam (Studi pada Mts. Muhammadiyah Tlogomas Malang)

0 2 33

Peningkatan keterampilan mebaca intensif dengan metode kooperatif jingsaw pada siswa kelas VII Madasah Tsanawiyah (MTs) Al-Mujahidin Cikarang tahun ajaran 2011-2012

0 3 100

Implementasi pendekatan pembelajaran inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep kesetimbangan kimia (penelitian tindakan kelas pada MA al-falah VI Jakarta)

1 8 203

Peningkatan pemahaman wacana argumentasi melalui penerapan strategi PQ4R (penelitian tindakan pada siswa kelas XI SMA Islam Al-Mukhlisin)

1 18 89

Meningkatkan pemahaman konsep siswa melalui pendekatan ketrampilan proses pada konsep laju reaksi (penelitian tindakan kelas di SMA Muhamamdiyah 25 Setia budi Pamulang)

3 42 101

Peningkatan pemahaman unsur interinsik pada cerpen melaui metode kooperatif tipe student teams achievement division (stad) (penelitian tindakan kelas pada siswa kelas X MA As-Syafi'iyah 01 Jkarta semester Ganjil, Tahun ajaran 2011/2012)

0 37 181

Peningkatan keterampilan menulis narasi dengan media teks wacana dialog: penelitian tindakan pada siswa kelas VII MTs Negeri 38 Jkaarta tahun pelajaran 2011-2012

4 39 107

Peningkatan kemampuan penggunaan konjungsi dalam karangan argumentasi melalui penerapan metode latihan individual (penelitian tindakan kelas pada siswa kelas X SMA PGRI 56 Ciputat)

1 28 108

Peningkatan hasil belajar ips siswa melalui penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) (penelitian tindakan kelas dikelas VIII-2 SMP PGRI 1 Ciputat)

1 6 0

Upaya meningkatkan kemampuan menulis matematis melalui pendekatan matematika realistik (penelitian tindakan kelas pada siswa kelas III MIN Bantargebang)

3 18 199