82
Guna melihat efektivitas peningkatan kaarakter bersahabat melalui layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential
learnig, peneliti menggunakan deskriptif dengan persentase, hal ini dilakukan peneiti sejalan dengan tiga alternatif jawaban tegas yang
disajikan dalam kuesioner validasi implementasi pendidikan karakter bersahabat yakni, ya, tidak, dan tidak tahu Sugiyono, 2013 dengan
siswa sebagai penilai dengan rumus sebagai berikut.
Pem =
Keterangan Pem
:Persentase efektivitas model implementasi pendidikan karakter
Σf : Jumlah jawaban setiap item
N : Jumlah responden
2. Data Kualitatif
Data kualitatif merupakan data yang berupa inforamasi, berbentuk kalimat yang memberi gambaran tentang tingkat karakter bersahabat
siswa, pandangan atau sikap siswa, dan antusias siswa dalam mengikuti kegiatan bimbingan klasikal.
a. Analisis Data Observasi
Data hasil observasi diolah da dianalisis setelah penelitian tindakan diberikan pada setiap siklusnya. Hasil data diolah secepat
83
mungkin agar dapat menjadi bahan perbaikan untuk siklus selanjutnya. Peneliti mendapatkan hasil observasi dari pengamatan mitra kolaboratif
kemudian peneliti menganalisis dan menginterpretasikan data yang telah diberikan. Setelah itu, peneliti berdiskusi dengan mitra kolaboratif
mengenai siklus yang telah dilakukan. Berdasarkan hasil pengamatan, peneliti dan mitra kolaboratif mendiskusikan hal-hal apa saja yang perlu
diperbaiki pada siklus berikutnya. b.
Analisis Data Wawancara Data yang diperoleh melalui wawancara dicatat oleh peneliti dan
dianalisis sesuai dengan pernyataan-pernyataan yang diungkapkan oleh siswa mengenai layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan
experiential learning untuk meningkatkan karakter bersahabat.
84
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bab ini memaparkan proses penelitian, hasil penelitian dan pembahasan. Hasil penelitian terdiri dari hasil pratindakan pra siklus, siklus I, siklus II, dan
Siklus III.
A. Proses dan Hasil Penelitian
1.
Deskripsi Proses Pelaksanaan Penelitian Tindakan Pendidikan Karakter Bersahabat melalui Layanan Bimbingan Klasikal dengan
Pendekatan Experiential Learning. a.
Data Awal Penelitian Pra Tindakan
Pada tanggal 13 Mei 2016 pukul 07.00-07.30 WIB peneliti mengumpulkn data awal pratindakan. Subyek yang digunakan adalah
siswa kelas VII B SMP Aloysius Turi. Jumlah siswa yang hadir sebanyak 29 orang dan ada 1 siswa yang tidak hadir. Pengumpulan data
dilakukan dengan Tes Karakter Bersahabat sebagai data pretest dan Self Assesment Scale karakter Bersahabat sebagai data pratindakan.
Peneliti bersama mitra kolaboratif memperkenalkan diri kepada siswa kelas VII B SMP Aloysius Turi. Peneliti juga
memberikan informasi kepada siswa bahwa akan ada Layanan Bimbingan klasikal sebanyak 3 kali pertemuan. 1 minggu akan
dilaksanakan 1 kali Bimbingan Klasikal di kelas tersebut. Setelah peneliti selesai memberikan informasi, peneliti
memberikan Tes Karakter Bersahabat dan Self Assesment Scale kepada
