F. Model dan Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
Metode Pembelajaran : Diskusi Two Stay Two StrayTSTS, Presentasi
dan Ceramah
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I 2 x 45 menit
Kegiatan Waktu Fase
Kegiatan Guru dan Siswa
Pendahuluan 20 menit
Menyiapkan kondisi belajar siswa
Melakukan apersepsi, menyampaikan tujuan
pembelajaran dan memotivasi siswa.
1. Menyiapkan suasana
belajar yang kondusif dan mengecek kesiapan
siswa 2.
Menunjukkan gambar dan memberi pertanyaan
kepada siswa terkait gambar tersebut
3. Menyampaikan tujuan
pembelajaran 3.14.6; 3.14.7yang akan
dicapai 4.
Menjelaskan metode pembelajaran yang akan
digunakan kepada siswa 5.
Membagi siswa ke dalam kelompok dan
wakil tiap kelompok mengambil lembar soal
Inti 60 menit Mengamati
6. Siswa mengamati
lembar soal dan mengerjakan dengan
Kegiatan Waktu Fase
Kegiatan Guru dan Siswa
Menanya
Mengumpulkan informasi Mencoba
Menalar
Mengkomunikasikan kelompok
7. Siswa menjawab
pertanyaan yang ada di lembar soal secara
kelompok 8.
Siswa berdiskusi menjawab pertanyaan
dengan kelompok yang telah dibentuk
9. Mengkaji buku sumber
atau sumber lain yang dapat mendukung siswa
mengerjakan soal diskusi
10. Menyampaikan dan
menerima hasil diskusi dari kelompok lain
dengan penerapan metode pembelajaran
Two Stay Two Stray 11.
Mencocokkan dan menganalisa hasil
diskusi dari kelompok lain yang didapat
12. Mempresentasikan hasil
yang didapat dari hasil diskusi kelompok dan
kelompok lain dan mengklarifikasi bersama
Kegiatan Waktu Fase
Kegiatan Guru dan Siswa
dengan guru Evaluasi
13. Memberikan
kesempatan untuk bertanya saat kegiatan
presentasi Penutup 10 menit
Klarifikasi, merangkum dan
merefleksikan 14.
Memberikan tepuk tangan kepada
kelompok yang presentasi dan guru
mengklarifikasi jawaban yang kurang tepat
15. Guru bersama siswa
merangkum butir-butir pembelajaran
16. Mengajak siswa untuk
merefleksikan hasil belajarnya
17. Memberikan tugas
kepada siswa untuk membaca materi
selanjutnya Pertemuan II 2 x 45 menit
Kegiatan Waktu Fase
Kegiatan Guru dan Siswa
Pendahuluan 15 menit
Menyiapkan kondisi belajar siswa, melakukan
apersepsi, 1.
Menyiapkan suasana belajar yang kondusif
dan mengecek kesiapan
Kegiatan Waktu Fase
Kegiatan Guru dan Siswa
menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memotivasi siswa. siswa
2. Guru menunjukkan
gambar seseorang yang terkena penyakit
imunitas:”apa yang kalian lihat dari gambar
ini?” 3.
Guru menunjuk siswa dan menanggapi
jawaban siswa 4.
Menyampaikan tujuan pembelajaran 3.14.8;
3.14.9 yang akan dicapai
5. Membagi siswa ke
dalam kelompok dan wakil tiap kelompok
mengambil lembar soal Inti 60 menit
Mengamati
Menanya
Mengumpulkan 6.
Siswa mengamati lembar soal dan
mengerjakan dengan kelompok
7. Siswa menjawab
pertanyaan yang ada di lembar soal secara
kelompok 8.
Siswa berdiskusi menjawab pertanyaan
dengan kelompok yang
Kegiatan Waktu Fase
Kegiatan Guru dan Siswa
informasi Mencoba
Menalar
Mengkomunikasikan telah dibentuk
9. Mengkaji buku sumber
atau sumber lain yang dapat mendukung siswa
mengerjakan soal diskusi
10. Menyampaikan dan
menerima hasil diskusi dari kelompok lain
dengan penerapan metode pembelajaran
Two Stay Two Stray 11.
Mencocokkan dan menganalisa hasil
diskusi dari kelompok lain yang didapat
12. Mempresentasikan hasil
yang didapat dari hasil diskusi kelompok dan
kelompok lain dan mengklarifikasi
bersama dengan guru Evaluasi
13. Guru membagikan soal
posttes kepada siswa untuk dikerjakan secara
mandiri Penutup 15 menit
Merangkum dan merefleksikan
14. Guru bersama siswa
merangkum butir-butir
Kegiatan Waktu Fase
Kegiatan Guru dan Siswa
pembelajaran 15.
Mengajak siswa untuk merefleksikan hasil
belajarnya 16.
Membagikan angketkuesioner siswa.
H. Sumber Belajar
Kategori