Sumber belajar KESIMPULAN DAN SARAN

Langkah- langkah kegiatan Waktu Tahap SQ3R • Guru mengingatkan kembali pembelajaran persamaan linear dua variabel yang telah dibahas pada pertemuan sebelumnya. • Guru memberikan informasi tentang cara belajar dengan metode SQ3R • Peserta didik dibagi kedalam kelompok yang beranggotakan 3 orang. setiap kelompok dibagikan bahan ajar untuk didiskusikan . Kegiatan inti • Guru membagikan LKS yang memuat materi yang akan dipelajari • Peserta didik mengamati judul dan mencermati teks bacaan pada LKS yang memuat materi SPLDV secara sekilas sesuai perintah yang ada pada LKS. 2 menit Survey • Siswa membuat pertanyaan dengan mengubah judul menjadi sebuah pertanyaan. • Guru berkeliling memantau kegiatan question 3 menit Question • bersama dengan teman sekelompoknya, peserta didik membaca dengan cermat dan mendiskusikan materi yang dibagikan sehingga dapat menemukan jawaban dari pertanyaan yang mereka buat sebelumnya. 15 menit Read • Melalui diskusi dalam kelompok, kemudian menjawab pertanyaan yang sebelumnya telah mereka buat berdasarkan kesimpulan yang mereka peroleh. • Peserta didik berlatih menyelesaikan soal- soal latihan yang telah disediakan dan mendiskusikannya bersama teman kelompok. • siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya. 25 menit Recite Langkah- langkah kegiatan Waktu Tahap SQ3R • Siswa bersama guru melakukan konfirmasi mengenai hal- hal yang belum dipahami, serta konfirmasi berupa pembahasan soal yang telah dikerjakan. • Meminta perwakilan kelompok untuk menuliskan jawabannya dipapan tulis. 20 menit Review Kegiatan Akhir • Melalui tanya jawab singkat, peserta didik dibimbing untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari • Guru menyampaikan materi selanjutnya. • Menutup pelajaran dengan mengucapkan hamdallah. 5 menit  Pertemuan ketiga Materi : Menyelesaikan persamaan linear dua variabel dengan cara menentukan koordinat yang memuat nilai x dan y Langkah- langkah kegiatan Waktu Tahap SQ3R Pendahuluan • Guru memberi salam dan menanyakan kabar kemudian mengecek kehadiran peserta didik. • Mengajak peserta didik berdo’a untuk memulai pembelajaran. • Guru mengingatkan kembali pembahasan menyelesaikan persamaan linear Dua variabel dengan menggunakan diagram perpaduan • Guru memberikan informasi tentang cara belajar dengan metode SQ3R • Peserta didik dibagi kedalam kelompok yang beranggotakan 3 orang. setiap kelompok dibagikan bahan ajar untuk didiskusikan . 10 menit Kegiatan inti • Guru membagikan LKS yang memuat 2 menit Survey