1. Kemampuan komunikasi matematik pada kelas eksperimen
Data hasil posttest yang diberikan kepada kelompok eksperimen dengan jumlah siswa sebanyak 32 orang yang dalam pembelajarannya menggunakan
metode SQ3RSurvey,Question,Read,Recite,Review.Diperoleh nilai terendah 33 dan nilai tertinggi 88. Untuk lebih jelasnya, data hasil tes kemampuan komunikasi
matematik kelompok eksperimen disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi berikut ini.
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Kemampuan komunikasi Matematik Siswa Kelas
Eksperimen
No. Interval Batas
Bawah Batas
Atas Frekuensi
Frekuensi Titik
Tengah X
i
f
i
f Kumulatif
1
33 – 42 32,5
42,5 3
9,38 3
37,5 2
43 – 52 42,5
52,5 5
15,63 8
47,5 3
53 – 62 52,5
62,5 5
15,63 13
57,5 4
63 – 72 62,5
72,5 11
34,38 24
67,5 5
73 – 82 72,5
82,5 5
15,63 29
77,5 6
83 – 92 82,5
92,5 3
9,38 32
87,5
Jumlah 32
100 -
-
Pada kelas eksperimen diperoleh rata- rata sebesar 63,44. Dari Tabel 4.1 di atas dapat dilihat bahwa banyak kelas interval adalah 6 dengan panjang tiap
interval kelas adalah 10. Terlihat bahwa persentase terbesar yaitu 34 ada pada interval nilai 63-72. Persentase 15,63 merata pada interval nilai 43-52, 53-62,
dan 73-82. Persentasi 9,38 merata pada interval 33-42 dan 83-92. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai rata-rata sebesar
� 63,44, median Me 65,23 ,
modus Mo 67,50, varians �
2
205,54, simpangan baku s 14,34. Sebanyak 59,36 atau 19 siswa kelompok eksperimen mendapat nilai lebih besar atau sama
11
dengan rata-rata kelas. Perhitungan dapat dilihat pada lampiran 14. Sedangkan siswa yang mendapat nilai di bawah rata-rata sebanyak 40,61 atau 13 siswa. Ini
menunjukkan bahwa sebagian besar siswa di kelompok eksperimen mendapat nilai diatas nilai rata-rata. Siswa yang kemampuan komunikasinya rendah, yaitu
sebanyak 3 orang siswa yang berada pada interval 33–42, sedangkan siswa yang kemampuan komunikasi matematiknya tinggi yaitu sebanyak 3 orang siswa yang
berada pada interval 83 – 92. Secara visual penyebaran data hasil kemampuan pemahaman konsep
matematika siswa di kelas eksperimen dengan menggunakan metode Creative Problem Solvingdapat dilihat pada histogram dan poligon frekuensi dibawah ini:
Gambar 4.1 Histogram dan Poligon Frekuensi Hasil Tes Kemampuan
Komunikasi Matematik Siswa Kelas Eksperimen
32,5 42,5
52,5 62,5 72,5
92,5 82,5
5 7
9
2
10
8
6
4 3
1
Nilai Frekuensi