Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN

DAFTAR PUSTAKA Abdullah , Ridwan Sani. Inovasi Pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara, 2013. Arikunto, Suharsimi. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2012. Dalion. Keterampilan Membaca, Jakarta: PT Raja Grafindo, 2013. Isma Hasanah, “Pengaruh Metode Pembelajaran SQ3R terhadap kemampuan pemahaman konsep Matematika Siswa”, Skripsi pada Pendidikan Matematika UIN Syarif Hidayatullah Jakarta :2010. tidak dipublikasikan. Darto. Mengembangkan Kemampuan Komunikasi Matematika Dalam Pembelajaran Geometri di Sekolah Dasar. Prosiding seminar Nasional pendidikan Matematika, 2013. Eko, Fitriyanto dan Wanda, Nugroho Yanuarto, “Peningkatan Kemandirian Belajar dan Kemampuan komunikasi Matematika Melalui Pembelajaran SQ3R”, Jurnal FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 2011, tidak dipublikasikan. Farris, Pamela J. Teaching Reding: A Balanced Approach For Today’s Classroom. Ney York: MC Graw Hill, 2004. Firmansya , Dian Teguh., dkk., Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe SQ3R Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP Kelas VII. Unnes Journal of Mathematics Education, 2012. Hamalik, Oemar. Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Bumi Aksara, 2005. Huda, Miftahul. Model- model pengajaran dan pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, Cet. I. 2013. Ina V.S Mullis, et.al., TIMSS 2011 International Results In Mathematics. USA: TIMSS PIRLS International Study Center, 2012. Mahmudi, Ali. Komunikasi dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal MIPMIPA UNHALU: vol. 8, no. 1, 2009. Majid, Abdul. Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Interes Media. 2014. Ngalimun. Strategi dan Model Pembelajaran. Banjarmasin: Aswaja Pressindo, 2012. 91 Nina Yuliyanti,“ Pengaruh Pembelajaran Learning Cycle 5E terhadap kemampuan komunikasi matematika siswa” Tesis UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: 2013. tidak dipublikasikan. OECD. Pisa 2012 Result In Focus: What 15-year-olds Know And What They Can Do With What They Know. AS: OECD, 2014. Oktafian, Ahnaf., dkk., Wawancara. SMP Negeri 3 Tangerang Selatan, 5 Desember 2014. Purwanto, Ngalimun. Ilmu Pendidikan teoritis dan Praktis. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset, 2011. Roudhonah. Ilmu Komunikasi. Jakarta: lembaga Penelitian UIN, 2007. Sagala ,Syaiful. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta, 2011. Sanjaya, Wina. Kurikulum dan Pembelajaran Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Satuan Pendidikan KTSP. Jakarta: Kencana, 2011. Satriawati, Gusni. Pembelajaran dengan Pendekatan Open- Ended untuk Meningkatkan Pemahaman dan Kemampuan Komunikasi Matematik Sisw. Algoritma, Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika. CeMED, Vol. 1,No. 1, 2006. Shadiq, Fadjar. Kemahiran Matematika. Yogyakarta: Departemen Pendidikan Nasional, PPPPTK Matematika, 2009. Sudjana. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito. ed. Keenam, 2005. Sugandi, Asep Ikim dan Sumarmo,Utari. Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Setting Kooperatif Jigsaw Terhadap Kemampuan Komunikasi matematis Serta Kemandirian Belajar Siswa SMA. Makalah Seminar Nasional Matematika dan pendidikan Matematika, Yogyakarta: 2010. tidak dipublikasikan. Sugiyono. Metode penelitian pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R D. Bandung: Alfabeta, 2010. Suhendra., dkk., Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika, Jakarta: Universitas Terbuka, 2007. Suherman, Erman. Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: JICA, 2003. Sumarmo, Utari. Berfikir dan Disposisi Matematik: Apa, Mengapa, dan Bagaimana Dikembangkan pada Peserta Didik. Jurnal Matematika: FMIPA UPI, 2010.