2. Teknik Analisis Data Maksud utama analisis data adalah untuk membuat data itu dapat
dimengerti, sehingga penemuan yang dihasilkan bisa didokumentasikan kepada orang lain. Pelaksanaan analisis data dilakukan pada saat peneliti
masih di lapangan, dan setelah data terkumpul. Dalam penelitian kualitatif, jenis data yang dihasilkan adalah data lunak, yang berupa kata-kata, baik
yang diperoleh dari wawancara, observasi, dan dokumentasi. Agar data yang telah dikumpulkan sesuai dan fokus pada masalah penelitian maka
analisis data yang akan digunakan dalam penelitian kualitatif ini adalah model analisis data mengalir flow model. Miles dan Huberman
mengatakan ada tiga langkah utama dalam menganalisis data.
12
Gambar 3.1 Komponen-komponen analisis data model mengalir Miles dan Huberman
Sumber: Pedoman Penulisan Skripsi FITK UIN, 2013
Berdasarkan gambar di atas berikut penjelasan singkat mengenai komponen analisis data:
13
a. Pengumpulan Data
12
Mohammad Ali, Metodologi dan Aplikasi Riset Pendidikan, Bandung: Pustaka Cendekia Utama, 2010, h. 147
13
Pedoman Penulisan Skripsi Jakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri, 2013, h. 70.
Pengumpulan Data
Reduksi Data
Penyajian Data
Penarikan Kesimpulan
Peneliti membuat catatan data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang merupakan catatan
lapangan yang terkait dengan pertanyaan atau tujuan penelitian. b.
Reduksi Data Reduksi
data adalah
proses memilih,
menyederhanakan, memfokuskan, mengabstraksi, dan mengubah data mentah yang
diperoleh dari hasil penelitian. c.
Penyajian Data Sajian data merupakan suatu cara merangkai data dalam suatu
organisasi yang memudahkan untuk pembuatan kesimpulan dan tindakan yang diusulkan.
d. Penarikan Kesimpulan
Setelah data yang terkumpul direduksi dan selanjutnya disajikan, maka langkah yang terakhir dalam menganalisis data adalah menarik
kesimpulan atau verifikasi. Adapun verifikasi data adalah penjelasan tentang makna data dalam suatu konfigurasi yang secara jelas
menunjukan alur kausalnya, sehingga dapat diajukan proposisi- proposisi yang terkait dengannya.
14
3.Pemeriksaan Keabsahan Data Pengecekan keabsahan data pada skripsi ini dapat dilakukan dengan empat
cara, yaitu: a.
Kredibilitas dan Transferabilitas Data Kredibilitas dan Transferabilitas Data menunjukan tingkat
kejelasan fenomena hasil penelitian sesuai dengan kenyataan. Dalam penelitian kualitatif menunjukan sejauhmana tingkat interpretasi dan
konsep-komsep yang diperoleh memiliki makna yang sesuai antara partisipan dengan peneliti. Kriteria kredibilitas melibatkan penetapan
hasil penelitian kualitatif adalah kredibel atau dapat dipercaya dari perspektif partisipan dalam penelitian tersebut. Strateginya meliputi
14
Mohammad Ali, Metodologi dan Aplikasi Riset Pendidikan, Bandung: Pustaka Cendekia Utama, 2010, h.147.
perpanjangan pengamatan,
ketekunan penelitian,
triangulasi mengecek keabsahan data dengan memanfaatkan berbagai sumber
dari luar data sebagi bahan perbandingan, diskusi teman sejawat, analisis kasus negatif dan membercheking.
b. Reliabilitas
Dalam penelitian kualitatif, reliabilitas ditunjukan sejauhmana kualitas proses dalam mengkonseptualisasikan penelitian, nilai, dan
pengumpulan data, interpretasi temuan dan pelaporan yang dimintakan pihak-pihak atau orang-orang yang telah pakar atau ahli dalam
penelitian kualitatif. Reliabilitas dalam penelitian ini dilakukan untuk mempertajam uraian deskriptif kongkrit, yaitu pengungkapan data
wawancara dan dokumen dengan konfimasi berulang-ulang terhadap responden.
15
D. Teknik Penulisan
Secara teknis, skripsi ini mengacu pada Teknik Penulisan Makalah dan Skripsi , Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Syarif Hidayatullaah
Jakarta 2013.
15
Pedoman Penulisan Skripsi Jakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri, 2013, h. 72-75.
58
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Langkah selanjutnya dalam analisis data adalah penyajian data atau sekumpulan informasi yang memungkinkan peneliti melakukan penarikan
kesimpulan. Penyajian data yang umum dilakukan dalam penelitian kualitatif adalah teks naratif yang menceritakan secara panjang lebar temuan penelitian,
Dalam bab IV ini akan dikemukakan deskripsi data hasil penelitian. Sesuai dengan data yang diperoleh penulis, maka disajikan data sebagai berikut:
A. Deskripsi Data
Gambar 4.2
Gambar 4.1 HASIL OBSERVASI
Perencanaan PLAN
Hasil observasi yang didapat penulis terdapat 3 tahap kegiatan dalam
pelaksanaan lesson
study yakni
perencanaan plan,
Pelaksanaan do, Refleksi see. Berdasarkan
hasil dari tahap perencanaan yang telah dilakukan pada tanggal 8
November 2013 oleh guru PAI secara berkelompok
telah dihasilkan
beberapa hal sebagai berikut: 1.
Tersusunnya rencana waktu, tempat open class beserta
guru model 2.
Tersusunnya Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran
yang sesuai dengan kegiatan pembelajaran
3. Adanya lembar kerja siswa
dan soal-soal
tes untuk
mengukur keberhasilan 4.
Format lembar observasi
Pelaksanaan Lesson Study di
SMP Negeri 1 Kramatwatu
Serang-Banten
Gambar 4.3
Gambar 4.1
Gambar 4.4
HASIL OBSERVASI Pelaksanaan
DO
Hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti dengan mengamati guru
model dan siswa selama proses pembelajaran. Maka kegiatan lesson
study dilaksanakan pada hari Kamis di kelas 8a Semester 1 tahun
20132014 pada SMP Negeri 1 Kramatwatu Kabupaten Serang
.
lebih jelasnya
dapat dilihat
pada pembahasan.
Pelaksanaan Lesson Study di
SMP Negeri 1 Kramatwatu
Serang-Banten
HASIL OBSERVASI Refleksi
SEE
Hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti setelah mengamati guru
model dan siswa selama proses pembelajaran.
Maka kegiatan
refleksinya guru model terlebih dahulu menyampaikan kesan yang ia
dapat selama proses pembelajaran berlangsung
sebelum para
observerpengamat menyampaikan
saran dan kritik mereka
.
lebih jelasnya
dapat dilihat
pada pembahasan.
Gambar 4.7
Gambar 4.8
Gambar 4.9 HASIL WAWANCARA
Hasil wawancara yang dilakukan peneliti selama penelitian oleh guru
PAI yang menjadi guru model Detty Herawati, S.Ag pada hari Selasa,
tanggal 19 November 2013 di ruang guru SMP N 1 Kramatwatu adalah
setelah proses pelaksanaan lesson study selesai guru bisa mengevaluasi
cara mengajarnya sehingga cara mengajar yang awalnya terkesan
konservatif bisa lebih terlihat inovatif. Dengan pelaksanaan lesson study
maka kompetensi yang dimiliki guru dapat meningkat sehingga para guru
PAI
bisa menjadi
guru yang
profesional. lebih jelasnya dapat dilihat pada pembahasan.
AKTIVITAS MENGAJAR
GURU MODEL
Gambar 4.5 HASIL OBSERVASI
Hasil observasi yang dilakukan peneliti sebagai berikut:
Secara keseluruhan bahwa hasil pelaksanaan kegiatan pembelajaran
yang dilakukan telah berjalan sesuai dengan rencana dan boleh dianggap
berhasil dengan baik. Hal ini tampak ketika dalam proses pembelajaran
siswa dapat mengikuti skenario pem- belajaran yang telah dilakukan. lebih
jelasnya
dapat dilihat
pada
pembahasan. Gambar 4.6
HASIL OBSERVASI SISWA KELAS VIII A
Hasil observasi yang dilakukan peneliti pada proses pembelajaran
siswa. Dalam proses pembelajaran siswa dapat mengikuti skenario pem-
belajaran yang telah dirancang oleh guru.
Terciptanya proses
pembelajaran yang aktif, inovatif dan menyenangkan. Siswa tidak mudah
jenuh dengan pembelajaran sehingga selalu bersemangat
AKTIVITAS BELAJAR SISWA
Kelas VIII A
B. Lesson Study sebagai Upaya Peningkatan Profesionalitas Guru PAI di
SMP Negeri 1 Kramatwatu Serang-Banten 1.
Implementasi Lesson Study di SMP Negeri 1 Kramatwatu Serang- Banten
Lesson study adalah sebuah kegiatan kolaborasi dengan inisiatif pelaksanaan idealnya datang dari Kepala Sekolah bersama guru. Siapa
yang melakukan kegiatan tersebut sangatlah tergantung pada tipe lesson study yang dikembangkan. Lesson study yang dilakukan di SMP Negeri 1
Kramatwatu adalah lesson study berbasis musyawarah guru mata pelajaran MGMP. Pada kegiatan open class ini dilakukan pada mata
pelajaran pendidikan Agama Islam, jadi sekelompok guru pendidikan agama Islam di wilayah Banten berkumpul untuk bermusyawarah dengan
tujuan meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar siswa. Untuk mengetahui secara langsung bagaimana praktik lesson study
sebagai upaya peningkatan profesionalitas guru PAI di SMP Negeri 1 Kramatwatu Serang-Banten, maka peneliti mengunjungi langsung ke SMP
Negeri 1 Kramatwatu dengan izin dari Kepala SMP Negeri tersebut. Setelah mendapat izin peneliti ikut secara langsung dalam kegiatan lesson
study di SMP Negeri 1 Kramatwatu Serang-Banten mulai dari tahap perencanaan plan, pelaksanaan do, dan refleksi See. Dalam mengikuti
kegiatan ini peneliti melakukan observasi dan wawancara terkait dengan lesson study yang telah dilaksanakan.
Untuk memperjelas gambaran pelaksanaan lesson study sebagai upaya peningkatan profesionalitas guru PAI, di bawah diuraikan secara
lebih rinci mengenai tahapan-tahapan kegiatannya mulai dari perencanaan, sampai refleksi yang telah dilaksanakan di SMP Negeri 1 Kramatwatu
Serang-Banten pada tanggal 18 November 2013 Tahun Ajaran 2013-2014. Berikut hasil pengamatan peneliti terkait kegiatan tahapan-tahapan yang
ada dalam lesson study.
