Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

7 sekolah. Para guru memberikan contoh sikap toleransi dan hidup rukun antar umat beragama dan antar teman yang berbeda baik dari segi sosial maupun ekonomi. Hal ini merupakan langkah yang efektif, karena guru dipandang sebagai kiblat bagi siswa SD, sehingga apa yang dilakukan oleh guru akan ditirukan oleh siswa. Lebih lanjut lagi, peneliti melakukan observasi di setiap kelas di SD N Siyono III. Berdasarkan observasi tersebut, peneliti menemukan bahwa kelas V memiliki sikap toleransi paling baik di antara kelas yang lain. Hal tersebut dibuktikan dengan masih adanya sikap intoleransi di kelas lain. Sebagai contoh, di keals VI terdapat siswa yang dikucilkan oleh teman-temannya karena memiliki penyakit ayan. Hal tersebut bertolak belakang dengan kelas V. Di kelas V, semua siswa hidup rukun dengan sesama teman. Semua siswa memperlakukan temannya dengan baik dan tidak membedakan satu sama lain. Berdasarkan uraian tentang sikap toleransi dan fakta-fakta yang diamati oleh peneliti di SD N Siyono III tersebut, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tentang penanaman sikap toleransi di kelas V SD N Siyono III. Alasan peneliti melakukan penelitian di kelas V SD N Siyono III yaitu sikap toleransi di kelas V SD N Siyono III sangat baik, sehingga peneliti tertarik untuk mengetahui proses penanaman toleransi yang dilakukan oleh guru kepada para siswanya.Dengan demikian, penelitian ini be rjudul “Penanaman Sikap Toleransi di Kelas V SD N Siyono III Kecamatan Playen Kabupaten Gunungkidul”.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, dapat diidentifikasi beberapa masalah yang terjadi, yaitu sebagai berikut: 8 1. Kurangnya sikap toleransi antar siswa di kelas VI SD N Siyono III, kecamatan playen, Kabupaten Gunungkidul. 2. Belum diketahui secara keseluruhan implementasi penanaman sikap toleransi di kelas V SD N Siyono III, Kecamatan Playen, Kabupaten Gunungkidul.

C. Batasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah di atas, khususnya masalah pada poin ke 2, maka penelitian ini dibatasi pada penanaman sikap toleransi di kelas V SD N Siyono III, Kecamatan Playen, Kabupaten Gunungkidul.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang dan fokus masalah diatas, maka rumusan masalah yang dapat peneliti ajukan adalah sebagai berikut: 1. Bagaimanakah upaya kepala sekolah dan guru dalam menanamkansikap toleransi di kelas V SD N Siyono III? 2. Apa sajakah kendala-kendala yang dihadapi oleh kepala sekolah dan guru dalam menanamkansikap toleransi di kelas V SD N Siyono III?

E. Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1. Upaya kepala sekolah dan guru dalam menanamkansikap toleransi di kelas V SD N Siyono III. 2. Kendala-kendala yang dihadapi oleh kepala sekolah dan guru dalam menanamkan sikap toleransi di kelas V SD N Siyono III. 9

F. Manfaat Penelitian

1. Manfaat Teoritis Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai referensi dalam pengembangan khasanah pengetahuan yang berkaitan dengan penanaman sikap toleransi kepada para siswa. 2. Manfaat Praktis a. Bagi guru, hasil penelitian ini dapat menjadi acuan dalam menanamkan sikap toleransi kepada siswa. b. Bagi kepala sekolah, hasil penelitian ini dapat menjadi masukan dalam rangka pembinaan bagi para guru untuk menanamkan sikap toleransi pada siswa. c. Bagi peneliti, hasil penelitian ini dapat diterapkan dalam menanamkan sikap toleransi kepada para siswa kelak. 10

BAB II KAJIAN TEORI