301 d.
Guru mengaitkan materi dengan pengetahuan siswa tentang bangun limas
e. Siswa diminta menyebutkan contoh bangun limas yang ada di
sekitarnya f.
Guru menggambar kerucut di papan tulis g.
Guru menjelaskan sifat-sifat bangun kerucut h.
Guru bertanya kepada siswa contoh bangun yang berbentuk kerucut
Elaborasi i.
Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok j.
Guru memberi lembar kerja siswa k.
Siswa diminta untuk mengerjakan LKS secara berkelompok l.
Guru berkeliling untuk memeriksa jawaban tiap kelompok m.
Bagi siswa yang belum paham diminta untuk bertanya langsung kepada guru
n. Setelah selesai, guru dan siswa mencocokkan pekerjaan siswa
o. Setiap kelompok diberi kesempatan untuk mengemukakan
jawabannya p.
Perwakilan dari tiap kelompok maju untuk menyampaikan jawabannya
q. Guru memberikan reward kepada siswa yang mau maju
mnyampaikan jawabannya Konfirmasi
r. Guru mengkonfirmasi jawaban siswa
s. Siswa diminta membenarkan jawaban yang masih salah
t. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa berkaitan dengan bangun ruang. u.
Guru menjelaskan hal-hal yang belum dipahami siswa berkaitan dengan materi bangun ruang.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah
dipelajari b.
Guru memotivasi siswa agar rajin belajar c.
Guru menutup pelajaran dengan salam 5 menit
H. SumberBahan Belajar
Buku paket Matematika untuk kelas 5 Media bangun ruang Limas segi empat
I. Penilaian
e. Penilaian Tidak Tertulis Observasi
302 No.
Nama Perubahan Perilaku
Disiplin 1-3
Hormat 1-3
Tekun 1-3
Tanggung jawab
1-3 1.
Nirbita Ade Bagus Wicaksono 2.
Agvinza Lili Purania 3.
Amalia Mita Sari 4.
Andika Atma Pamungkas 5.
Anggoro Adi Nugroho 6.
Aurel Hiskia Putri 7.
Citra Azzya Farhana 8.
Lisdya Natasha Amalia Putri 9.
Muhammad Mathori Al Huda 10. Nikola Faturrohman
11. Siti Mutmainah 12. Diah Ayu Septi Nur Azizah
13. Adam Maulana 14. Ananda Candra Wikaningtyas
15. Fransiska Natalia Pramesti 16. Febrian Bagus Setiono
Skor tertinggi : 12 Keterangan : 1 : Sikap tidak nampak, 2 : Sikap kadang-kadang tampak, dan 3 : Sikap
selalu tampak Penilaian Kerja sama
No. Aspek
Kriteria Skor
1.
2. Kerjasama
Partisipasi bekerjasama
kadang-kadang kerjasama tidak bekerjasama
aktif berpartisipasi kadang-kadang aktif
tidak aktif 4
2 1
4 2
1 Penilaian Tertulis
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik
Penilaian Bentuk
Instrumen Instrumen Soal
Menyelesaikan masalah
berkaitan dengan bangun datar
Tertulis Soal Uraian
Terlampir
303 Penilaian produk
No Jenis Soal
Skor 1.
Uraian 2
2. Uraian
2 3.
Uraian 2
4. Uraian
2 5.
Uraian 2
Total Skor 10
Penilaian Akhir : Nilai Akhir:
� ��
� � �
x 100
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
304
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SD N Siyono 3
Mata Pelajaran :Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Kelas I Semester :VII
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit A.
Standar Kompetensi
2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mem- pertahankan Kemerdekaan Indonesia
B. Kompetensi Dasar
2.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam memproklamasikan kemerdekaan Indonesia
C. Indikator
Menyebutkan tokoh-tokoh yang berperan dalam perjuangan memproklamasikan kemerdekaan Indonesia
Menjelaskan peranan tokoh perjuangan dalam memproklamasikan kemerdekaan Indonesia
Mengahargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam memproklamasikan kemerdekaan Indonesia
Meneladani sifat para tokoh perjuangan kemerdekaan.
D. Tujuan Pembelajaran
