merumuskan jawaban Thinking.
- guru meminta siswa untuk
menyebar didalam kelas untuk mencari pasangan
pairing. -
Guru meminta siswa untuk berdiskusi dan berbagi
jawabansharingdengan pasangannya.
- Guru meminta siswa untuk
mensinkronkan jawaban yang sudah di buat dan di
presentasikan di depan kelas.
- Guru mengevaluasi diskusi
kelas. -
Guru memberikan tes akhir untuk hasil belajar.
- Siswa mulai menyebar untuk
mencari pasangannya Pairing.
- Siswa berdiskusi dan berbagi
jawaban dengan pasangannya. sharing.
- siswa mensinkronkan
jawabannya dan mempresentasikan didepan
kelas.
- Siswa memperhatikan guru
sedang mengevaluasi diskusi. -
Siswa mengerjakan tes yang diberikan guru.
Konfirmasi Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa Waktu
- Guru memeriksa kembali
pekerjaan siswa tentang mengelompokkan daftar
peninggalan sejarah yang bercorak Hindu- Budha dan
Islam di Indonesia. -
Guru meminta siswa untuk menyebutkan kembali
tantang peninggalan sejarah Hindu
– Budha dan Islam di Indonesia.
- Siswa memperhatikan dengan
serius tentang penjelasan guru.
- Siswa menyebutkan beberapa
peninggalan sejarah Hindu- Budha dan Islam di
Indonesia. 15 menit
Kegiatan Akhir Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa waktu
- Guru melakukan penilaian
dan merefleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan. -
Guru memberikan penghargaan sesuai dengan
hasil dan kemampuan yang sudah dicapai siswa.
- guru memberikan
kesimpulan materi tentang peninggalan sejarah Hindu-
Budha dan Isla di Indonesia.
- Guru menutup dan
-
Siswa menunggu hasil
penilaian dari guru.
- Siswa senang dengan
penghargaan yang sudah diberikan guru sesuai dengan
hasil yang dicapai.
- Siswa mendengarkan
kesimpulan materi peninggalan sejrah Hindu-
Budha dan Islam di Indonesia.
- Siswa bersama-sama
10 menit
mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan
salam menjawab salam.
AlatSumber Belajar : 1. KTSP, Buku paket IPS Kelas V
2. Daftar tabel 3. Gambar Candi, stupa, masjid
4. Lembar kerja siswa LKS
Penilaian : Tes Tulis PG Siklus I
No Indikator Soal
Kunci Jawaban
Skor
1 Siswa dapat
menyebutkan peninggalan sejarah
Hindu Candi Prambanan adalah
peninggalan sejarah... a. Islam
b. Hindu c. Budha
d. Kionghucu b.Hindu
100
2 Siswa dapat
mengelompokkan peninggalan sejarah
Islam Peninggalan sejarah Islam
diantaranya adalah.... a. Mesjid,Makam.
Istana,dan al- quran
b. Arca.dan Tugu c. Candi,Stupa
d. Wihara, Klenteng. a.Mesjid,
makam,Istana dan al-quran
100
3 Siswa dapat
menyebutkan peninggalan sejarah
Budha Candi prambanan adalah
peninggalan sejarah. a. .... Islam
b. Hindu c. Budha
d. Konghucu C.Budha
100
4 Siswa dapat
mengidentifikasikan sejarah peninggalan
Hindu Mesjid raya Demak
adalah peninggalan kerajaan.....
a. Sriwijaya b. Pajajaran
c. Demak d. Samudera pasai
c.Demak 100
5 Siswa dapat
mengidentifikasikan sejarah peninggalan
Hindu Sebutkan prasasti
peninggalan kerajaan Hindu
.......
a. Prasasti Ciaruteun b. Prasasti Talang
tuo c. Prasasti
Mulawarman d. Prasasti tugu
a.Prasasti Ciaruteun
100
Bogor,12 Oktober 2015 Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPS
Halimah, S. Pd.I Ane Widiawati
Lampiran 5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah :
MI Manba’ul Falah. Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Kelas I Semester
: VI Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
Standar Kompetensi
1. Menghargai berbagai peninggalan dan sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku
bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia
I. Kompetensi Dasar
1.1 Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dan masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia
II. Indikator
1. Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam Di Indonesia
2. Menjelaskan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu di Indonesia 3. Mengidentifikasikan peninggalan sejarah yang bercorak Budha di
Indonesia 4. Menidentifikasikan peninggalah sejarah yang bercorak Islam di Indonesia.
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu- Budha dan Islam di Indonesia
2. Siswa dapat menjelaskan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu di Indonesia.
3. Siswa dapat menyebutkan peninggalan sejarah yang bercorak Budha di Indonesia
Model Pembelajaran : Kooperatif Think Pair Share
IV. Materi Pembelajaran
A. Materi Pokok : Peninggalan Sejarah Hindu – Budha dan Islam di
Indonesia. B.
Uraian Materi : 1.
Peninggalan sejarah Hindu-Budha,dan Islam di Indonesia.
a. Peninggalan Agama Hindu Agama Hindu masuk ke Indonesia pada tahun 78 Masehi.
Pada awalnya Hindu berasal dari India. Ajaran Hindu masuk ke Indonesia pada
abad ke-5.Agama masuk ke Indonesia pada tahun 78 M. Dan dibawa oleh seorang Brahmana dan para pedagang
Kitab Suci Umat Hindu adalah weda. Bukti tertulis atau prasasti tentang kedatangan agama Hindu di Indonesia ditemukan di Kalimantan
Timur kerajaan Kutaidan di BogorKerajaan Tarumanegara. Galungan dan Kuningan adalah hari raya umat Hindu.
Peninggalannya yaitu: Prasasti batu ciaruteun Bogor, Candi Portibi Sumatera Utara, Arca Ganesha, KaryaSastra Kitab Ramayana karangan
walmiki, kitab Mahabharata karangan wiyasa kresna dwipayana Bidang Agama dan adat Istiadat yaitu, Upacara Ngaben di Bali, Hari Raya
Galungan dan Hari Raya Nyepi b. Peninggalan Budha.
Agama Budha diajarkan oleh sang Budha yang bernama Sidharta Gautama dari India.Agama Budha masuk ke Indonesia melalui jalur
perniagaan para perdagngan Cina dan India. Kerajaan Kaling pada masa pemerintahan Dinasti Tang 618-
906di daerah Jawa tengah. kerajaan Sriwijaya berdiri pada abad ke-7 M, berpusat di Muara
sungai Musi ,Palembang, Peninggalannya berupa; Prasasti Palembang, Prasasti Kedukan bukit 683, Candi Borobudur Magelang,Prov. Jawa
Tengah, Candi mendut sebelah Timur Magelang, Candi Kalasan, dan Patung Budha Arca Budha
c. Peninggalan Sejarah Islam. Ajaran agama Islam mula-mula di bawa oleh nabi Muhammad
SAW. Agama Islam masuk ke Indonesia dibawa oleh para pedagang Gujarat dari Arab dan Persia. Kerajaan Samudera Pasai abad ke-13.
pedagang muslim masuk ke indonesia pada abad ke-7. dan perkembangannya pada abad ke -13.Peninggalan diantaranya; Bangunan
Mesjid, Istana, Makam dan Budaya Islam.
V. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Pendahuluan Kegiatan awal
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Waktu - Guru memberi salam
- Guru meminta ketua kelas
untuk Menyiapkan membaca doa
- Guru mengabsen siswa dan mengkondisikan kelas.
-
Apersepsi - Siswa menjawab salam
- Ketua kelas menyiapkan
siswa untuk membaca doa. - Siswa siap untuk belajar.
10 menit
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa Waktu
- Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan
digunakan yaitu; kooperatif think pair share.
- Guru membagi siswa menjadi lima kelompok yang terdiri dari
empat pasangan. - Guru guru menyampaikan
materi pengantar yang akan - Siswa siap belajar dengan
menggunakan metode tersebut.
- Siswa mulai mencari pasangan kelompoknya.
- Siswa menyimak dan
15 menit
dibelajarkan. - Guru mempresentasikan
tentang materi peninggalan sejarah Hindu- budha dan Islam
di Indonesia. - Guru menampilkan gambar –
gambar Peninggalan sejarah yang bercorak hindu
– Budha, dan Islam di Indonesia.
- Guru Mengelompokkan daftar peninggalan sejarah yang
bercorak Hindu – Budha, dan
Islam di Indonesia. memperhatikan guru.
- -Siswa memperhatikan penjelasan yang di sajikan
guru. - siswa memperhatikan
gambar yang disajikan di depan papan tulis.
- Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang
mengelompokkan daftar peninggalan sejarah yang
bercorak Hindu, budha dan
islam di indonesia. Elaborasi
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
waktu - Guru meminta siswa untuk
menyebutkan peninggalan sejarah hindu
– Budha dan Islam di Indonesia.
- Guru memberikan kesempatan kepada setiap siswa di dalam
kelompokknya untuk memikirkan dan merumuskan
jawaban Thinking. - Guru meminta siswa untuk
menyebar didalam kelas untuk mencari pasangan pairing.
- Guru meminta siswa untuk berdiskusi dan berbagi jawaban
sharing dengan pasangannya. - Guru meminta siswa untuk
- Siswa menyebutkan peninggalan sejarah hindu
– Budha dan Islam di
Indonesia.
- Siswa mulai memikirkan dan merumuskan jawaban.
Thingking
- Siswa mulai menyebar untuk mencari pasangannya
Pairing. - Siswa berdiskusi dan
berbagi jawaban dengan pasangannya. sharing.
20 menit
