11
aspek lain, kemauan dan kemampuan untuk belajar sendiri dan mengembangkan kreativitasnya.
d. Hasil belajar
yang diperoleh
siswa secara
menyeluruh komprehensif, yakni mencakup ranah kognitif, pengetahuan atau
wawasan, ranah afektif sikap dan ranah psikomotorik, keterampilan atau perilaku.
e. Kemampuan siswa untuk mengontrol atau menilai dan mengendalikan diri terutama dalam menilai hasil yang dicapainya maupun menilai
dan mengendalikan proses dan usaha belajarnya. Dari beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa, hasil
belajar adalah perubahan prilaku seseorang ke arah yang lebih positif akibat belajar, atau hasil belajar merupakan nilai yang dicapai seseorang
dengan kemampuan maksimal.
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi Hasil Belajar
Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar dapat kita bedakan menjadi tiga macam yaitu faktor internal, dan faktor eksternal
dan pendekatan belajar.
8
Berikut adalah penjabarannya: a. Faktor internal Faktor dari dalam siswa, yakni keadaan kondisi
jasmani dan rohani siswa, dan meliputi dua aspek fisiologis dan psikologis diantaranya;
1 Aspek Fisiologis, Kondisi umum jasmani dan tonustegangan ototyang
menandai tingkat kebugaran organ-organ tubuh dan sendi- sendinya dapat mempengaruhi semangat dan intensitas siswa
dalam mengikuti pelajaran. Kondisi organ-organ khusus siswa seperti tingkat kesehatan indera pendengar dan indera
penglihatan juga sangat mempengaruhi kemampuan siswa dalam menyerap informasi.
8
Muhibbin Syah. Op.Cit. h.129.
12
2 Kondisi Psikologis, terdiri dari : a Intelegensi siswa;
Pada umumnya dapat diartikan sebagai kemampuan psikofisik untuk mereaksi rangsangan atau menyesuaikan
diri dengan lingkungan dengan cara yang tepat Reber, 1988
9
b Sikap Siswa Sikap adalah gejala internal yang berdimensi afektif
berupa kecenderungan untukmereaksi atau merespon response tendency dengan cara yang relative tetap terhadap
objek orang, barang, dan sebagainya, baik secara positif maupun negatif.
c Bakat Siswa Bakat aptitude adalah kemampuan potensial yang
dimiliki seseorang untuk mencapai keberhasilan pada masa yang akan datang Chaplin, 1972;Reber, 1988.
d Minat Siswa Minat interes berarti kecenderungan dan kegairahan
yang tinggi atau keinginan yang besar terhadap sesuatu. Menurut Reber 1988, Minat tidak termasuk istilah populer
dalam psikologi karena ketergantungannya yang banyak pada faktor-faktor internal lainnya seperti; pemusatan perhatian,
keingintahuan, motivasi, dan kebutuhan.
10
e Motivasi Siswa Motivasi ialah keadaan internal organisme baik
manusia atau hewan yang mendorongnya untuk berbuat sesuatu. Motivasi berarti pemasok daya energizer untuk
Bertingkah laku secara terarah Gleitman, 1986; Reber; 1988.
11
9
Ibid h.131
10
Ibid h. 133
11
Ibid h. 134