1. Home
  2. Lainnya

Materi Pokok : Peninggalan Sejarah Hindu – Budha dan Islam di

dibelajarkan. - Guru mempresentasikan tentang materi peninggalan sejarah Hindu- budha dan Islam di Indonesia. - Guru menampilkan gambar – gambar Peninggalan sejarah yang bercorak hindu – Budha, dan Islam di Indonesia. - Guru Mengelompokkan daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu – Budha, dan Islam di Indonesia. memperhatikan guru. - -Siswa memperhatikan penjelasan yang di sajikan guru. - siswa memperhatikan gambar yang disajikan di depan papan tulis. - Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang mengelompokkan daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu, budha dan islam di indonesia. Elaborasi Kegiatan Guru Kegiatan Siswa waktu - Guru meminta siswa untuk menyebutkan peninggalan sejarah hindu – Budha dan Islam di Indonesia. - Guru memberikan kesempatan kepada setiap siswa di dalam kelompokknya untuk memikirkan dan merumuskan jawaban Thinking. - Guru meminta siswa untuk menyebar didalam kelas untuk mencari pasangan pairing. - Guru meminta siswa untuk berdiskusi dan berbagi jawaban sharing dengan pasangannya. - Guru meminta siswa untuk - Siswa menyebutkan peninggalan sejarah hindu – Budha dan Islam di Indonesia. - Siswa mulai memikirkan dan merumuskan jawaban. Thingking - Siswa mulai menyebar untuk mencari pasangannya Pairing. - Siswa berdiskusi dan berbagi jawaban dengan pasangannya. sharing. 20 menit mensinkronkan jawaban yang sudah di buat dan di presentasikan di depan kelas. - - Guru mengevaluasi diskusi kelas. - Guru memberikan tes akhir untuk hasil belajar. - siswa mensinkronkan jawabannya dan mempresentasikan didepan kelas. - Siswa memperhatikan guru sedang mengevaluasi diskusi. - Siswa mengerjakan tes yang diberikan guru. Konfirmasi Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu - Guru memeriksa kembali pekerjaan siswa tentang mengelompokkan daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu- Budha dan Islam di Indonesia. - Guru meminta siswa untuk menyebutkan kembali tantang peninggalan sejarah Hindu – Budha dan Islam di Indonesia. - Siswa memperhatikan dengan serius tentang penjelasan guru. -Siswa menyebutkan beberapa peninggalan sejarah Hindu- Budha dan Islam di Indonesia. 15 menit

C. Kegiatan Akhir

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa waktu - Guru melakukan penilaian dan merefleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. - Guru memberikan penghargaan sesuai dengan hasil dan kemampuan yang sudah dicapai siswa. - Guru memberikan kesimpulan materi tentang peninggalan - Siswa menunggu hasil penilaian dari guru. - Siswa senang dengan penghargaan yang sudah diberikan guru sesuai dengan hasil yang dicapai. - Siswa mendengarkan kesimpulan materi 10 menit

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Role Playing Pada Pembelajaran IPS Kelas V MI Al-Falah Jakarta Timur

0 7 119

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE PADA SISWA KELAS V SDN SEKARAN 01 SEMARANG

0 5 181

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PERKALIAN MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE Peningkatan Hasil Belajar Perkalian Melalui Metode Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share Pada Pelajaran Matematika Siswa Kelas 3 SDN Gemampir Kecamatan Karan

0 1 14

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PERKALIAN MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE Peningkatan Hasil Belajar Perkalian Melalui Metode Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share Pada Pelajaran Matematika Siswa Kelas 3 SDN Gemampir Kecamatan Karang

0 1 11

PENINGKATAN PERCAYA DIRI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS V SD NEGERI SERANG KULON PROGO.

1 2 358

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE PADA SISWA KELAS V SEMESTER II SD 2 PIJI KUDUS TAHUN PELAJARAN 20132014

0 0 26

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS KELAS V SD MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE

0 0 14

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE

0 0 16

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN THINK PAIR SHARE DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS V

0 0 11