PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
66
5. Ngolah Hasil Peniléyan
Dina ngolah data hasil tés, ada opat léngkah poko anu kudu dilakukeun: 1 méré skor, 2 ngarobah skor atah jadi skor standar, 3 ngonvérsikan
skor standar, jeung 4 ngalakukeun analisis soal. a. Méré skor kana hasil tés siswa. Alat bantu anu diperlukeun: konci
jawaban, konci skoring, jeung padoman konvérsi. b. Ngarobah skor atah jadi skor standar luyu jeung norma anu geus ditangtukeun.
c. Ngonvérsikeun skor standar kana peunteun, boh kana huruf boh kana angka. d. Ngalakukeun analisis soal lamun diperlukeun pikeun mikanyaho derajat
validitas jeung réliabilitas soal, tingkat héséna soal difficulty index, jeung daya béda.
Sanggeus ngalaksanakeun kagiatan tés jeung lembar jawabanana dipariksa benerna, salahna, jeung kalengkepanana, léngkah satuluyna
nyaéta ngitung skor atah unggal siswa dumasar kana rumus-rumus anu geus ditangtukeun jeung bobot tiap soal. Ieu kagiatan téh kudu
dilaksanakeun kalawan ati-ati pisan, sabab bakal jadi tatapakan dina kagiatan ngolahan hasil tés nepi ka jadi nilai préstasi. Saméméh
ngalaksanakeun tés, guru kudu nyusun padoman méré skor. Pedoman penskoran penting pisan disiapkeun, utamana pikeun nyieun soal wangun
éséy. Hal ieu maksudna pikeun ngaminimalisir subyéktivitas peniléyan.
Cara-cara ngolah hasil évaluasi Cara méré skor atah pikeun tés éséy
Dina wangun tés éséy, skor atah ditangtukeun ngagunakeun sistem bobot. Carana aya dua léngkah ieu di handap.
a. Nangtukeun bobot ku sistem skor maksimum luyu jeung tingkat
kahéséanana. Upamana, pikeun soal anu gampang skor maksimumna 6, pikeun soal anu sedeng skor maksimumna 7; jeung pikeun soal anu hésé,
dibéré skor maksimum 10. Ku kituna, siswa moal mungkin meunang skor 10.
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
67
Contona 1. Saurang siswa dibéré tilu soal dina wangun éséy. Unggal soal dibéré skor x
maksimum dina rentang 1-10 luyu jeung kualitas siswa. Cara ngitungna ébréh dina tabél ieu di handap.
Tabel 6.6 Ngitung Skor ku Sistem Bobot 1
No. Soal Tingkat Kesukaran Jawaban
Skor x
1 Gampang
Bener 6
2 Sedeng
Bener 7
3 Hésé
Bener 10
Jumlah 23
Rumus Skor: ∑x
∑s Keterangan:
∑x = jumlah skor ∑s = jumlah soal Jadi, skor siswa A = 233 = 7,67
b. Bobot ditangtukeun dina bilangan-bilangan anu luyu jeung tingkat kesukaran soal. Contona, soal gampang dibéré bobot 3, soal sedeng diberi bobot 4,
jeung soal anu hese dibéré bobot 5. Ku cara ieu mah mungkin siswa bisa meunang skor 10.
Contona 2. Saurang siswa dités ku tilu soal éséy. Unggal soal dibéré bobot luyu jeung
tingkat hésé babarina, nyaéta bobot 5 pikeun soal nu hésé; 4 pikeun soal sedeng, jeung 3 pikeun soal anu gampang. Tiap soal dibéré skor X kalawan
rentang 1-10 luyu jeung kualitas jawaban anu bener. Tuluy skor X unggal siswa dikalikeun kana bobot tiap soal.
Tabel 6.7 Ngitung Skor ku Sistem Bobot 2
No. Soal
Tingkat Kesukaran
Jawaban Skor x Bobot B
XB
1 Gampang Bener
10 3
30 2 Sedeng
Bener 10
4 40
3 Hésé Bener
10 5
50 Jumlah
23 12
120
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
68
Rumus Skor: ∑XB
∑B Keterangan:
TK = tingkat kesukaran X = skor tiap soal
B = bobot luyu jeung tingkat kesukaran soal ∑XB= jumlah hasil perkalian X jeung B
Jadi, skor siswa 12012 = 10
6. Ngolah Data Hasil Tés: PAP jeung PAN