Uji reliabilitas Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

38 B A = banyaknya peserta kelompok atas yang menjawab soal itu dengan benar B B = banyaknya peserta kelompok bawah yang menjawab soal itu dengan benar P A = proporsi peserta kelompok atas yang menjawab benar P B = proporsi peserta kelompok bawah yang menjawab benar. 11 Klasifikasi daya beda: D = 0.00 – 0.20 = jelek poor D = 0.21 – 0.40 = cukup satistifactory D = 0.41 – 0.70 = baik good D = 0.71 – 1.00 = baik sekali exccellent.

H. Teknik Analisis Data

Teknik analisis data dalam penelitian ini dibagi dalam beberapa tahap, yaitu:

1. Uji Prasyarat analisis data a. Uji Normalitas

Semua data harus diuji berdistribusi normal atau tidak dalam penyebarannya. Hal tersebut dapat diketahui diketahui dengan melakukan uji normalitas terhadap data. Untuk menguji normalitas dalam penelitian ini digunakan uji Lilifors, langkah- langkahnya adalah sebagai berikut: 1 Pengamatan x 1, x 2,...... , x n dijadikan bilangan baku z 1, z 2,........, z n dengan menggunakan rumus , dan s masing- masing merupakan rata-rata dan simpangan baku sampel 2 Untuk setiap bilangan baku ini menggunakan daftar ditribusi normal baku, kemudian dihitung peluang 3 Menghitung proporsi atau 11 Ibid., h. 228. 39 4 Hitung selisih kemudian tentukan harga mutlaknya 5 Ambil harga paling besar diantara harga- harga mutlak selisih tersebut

b. Uji Homogenitas

Selain uji normalitas, dilakukan pula uji homogenitas dalam analisis ini. Hal ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil yang didapatkan itu tidak desebabkan oleh ketidak- homogenan kelompok yang dibandingkan. Uji normalitas ini dilakukan dengan uji Fisher 12 . dengan Keterangan: F = Homogenitas S 1 = Variansi terbesar S 2 = Variansi terkecil

2. Uji hipotesis

Pengujian hipotesis dalam penelitian ini adalah uji-t. Hal ini disebabkan data yang diperoleh merupakan parametris karena bersifat normal dan homogen. Pengujian hipotesis yang digunakan adalah sebagai berikut 13 : dengan Jika t hitung lebih besar dari t tabel maka H ditolak, sedangkan jika t hitung lebih kecil dari t tabel maka H diterima. 12 Sugiyono, Op. cit., h. 275 13 Ibid.

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Adaptasi Makhluk Hidup

0 11 215

Peningkatan hasil belajar kimia siswa dengan mengoptimalkan gaya belajar melalui model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) penelitian tindakan kelas di MAN 11 Jakarta

0 27 232

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament Terhadap Prestasi Belajar Alquran Hadis Siswa (Quasi Eksperimen Di Mts Nur-Attaqwa Jakarta Utara)

1 51 179

Efektivitas pembelajaran kooperatif model make a match dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS: penelitian tindakan kelas di SMP Islam Al-Syukro Ciputat

0 21 119

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt ( Teams Games Tournament ) Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada Konsep Sistem Gerak Pada Manusia

0 6 145

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan Games Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Alat-Alat Optik

3 35 205