Pretest Eksperimen Pretest Kontrol

155

B. Pretest Kontrol

1. Banyaknya data n = 38 2. Data pretest siswa kelas kontrol No Nilai Pretest No Nilai Pretest No Nilai Pretest No Nilai Pretest 1 20.00 11 40.00 21 46.67 31 53.33 2 30.00 12 40.00 22 46.67 32 56.67 3 33.33 13 40.00 23 46.67 33 56.67 4 33.33 14 40.00 24 46.67 34 56.67 5 33.33 15 40.00 25 46.67 35 56.67 6 33.33 16 40.00 26 50.00 36 60.00 7 36.67 17 43.33 27 50.00 37 60.00 8 36.67 18 43.33 28 53.33 38 63.33 9 36.67 19 46.67 29 53.33 10 36.67 20 46.67 30 53.33 3. Nilai terbesar = 63.33 4. Nilai terkecil = 20 5. Rentang data R = nilai terbesar – nilai terkecil = 63.33 – 20 = 43.33 6. Jumlah interval kelas k = 1 + 3.3 log n = 1 + 3.3 log 38 = 1 + 3.3 1.5798 = 1 + 5.2133 = 6.2133 = 7 dibulatkan ke atas 7. Panjang interval kelas i = k R = 156 = 6.19 = 7 dibulatkan ke atas 8. Tabel distribusi frekuensi Kelas Inte rval F Nilai Tengah X FX X2 Batas Nyata fkb fka Bawah Atas 20 -26 1 23 23 529 19.5 26.5 38 1 27 - 33 5 30 150 900 26.5 33.5 37 6 34 - 40 10 37 370 1369 33.5 40.5 32 16 41 - 47 9 44 396 1936 40.5 47.5 22 25 48 - 54 6 51 306 2601 47.5 54.5 13 31 55 - 61 6 58 348 3364 54.5 61.5 7 37 62 - 68 1 65 65 4225 61.5 68.5 1 38 Jumlah 38 1658 Mean 43.6316 Median 45.1900 Modus 36.0200 Standar Deviasi 9.7335 Varians 94.7411 157

C. Posttest Eksperimen

1. Banyaknya data n = 38 2. Data posttest siswa kelas eksperimen No Nilai Posttest No Nilai Posttest No Nilai Posttest No Nilai Posttest 1 53.33 11 66.67 21 73.33 31 76.67 2 56.66 12 66.67 22 73.33 32 76.67 3 56.67 13 70.00 23 73.33 33 80.00 4 56.67 14 70.00 24 73.33 34 83.33 5 56.67 15 70.00 25 73.33 35 83.33 6 60.00 16 70.00 26 73.33 36 83.33 7 60.00 17 70.00 27 73.33 37 90.00 8 63.33 18 70.00 28 76.67 38 90.00 9 63.33 19 70.00 29 76.67 10 66.67 20 70.00 30 76.67 3. Nilai terbesar = 90 4. Nilai terkecil = 53.33 5. Rentang data R = nilai terbesar – nilai terkecil = 90 – 53.33 = 36.67 6. Jumlah interval kelas k = 1 + 3.3 log n = 1 + 3.3 log 38 = 1 + 3.3 1.5798 = 1 + 5.2133 = 6.2133 = 7 dibulatkan ke atas 7. Panjang interval kelas i = k R = 158 = 5.2386 = 6 dibulatkan ke atas 8. Tabel distribusi frekuensi Kelas Inte rval F Nilai Tengah X FX X2 Batas Nyata fkb fka Bawah Atas 50 - 55 1 52.5 52.5 2756.25 49.5 55.5 38 1 56 - 61 6 58.5 351 3422.25 55.5 61.5 37 7 62 - 67 5 64.5 322.5 4160.25 61.5 67.5 31 12 68 - 73 15 70.5 1057.5 4970.25 67.5 73.5 26 27 74 - 79 5 76.5 382.5 5852.25 73.5 79.5 11 32 80 - 85 4 82.5 330 6806.25 79.5 85.5 6 36 86 - 91 2 88.5 177 7832.25 85.5 91.5 2 38 Jumlah 38 2673 Mean 70.3421 Median 70.6800 Modus 69.7800 Standar Deviasi 9.0271 Varians 81.4885 159

D. Posttest Kontrol

1. Banyaknya data n = 38 2. Data pretest siswa kelas kontrol No Nilai Posttest No Nilai Posttest No Nilai Posttest No Nilai Posttest 1 40.00 11 53.33 21 60.00 31 70.00 2 46.67 12 53.33 22 60.00 32 73.33 3 50.00 13 56.67 23 60.00 33 73.33 4 50.00 14 56.67 24 63.33 34 76.67 5 50.00 15 56.67 25 63.33 35 76.67 6 50.00 16 56.67 26 63.33 36 76.67 7 50.00 17 60.00 27 66.67 37 80.00 8 50.00 18 60.00 28 70.00 38 80.00 9 53.33 19 60.00 29 70.00 10 53.33 20 60.00 30 70.00 3. Nilai terbesar = 80 4. Nilai terkecil = 40 5. Rentang data R = nilai terbesar – nilai terkecil = 80 – 40 = 40 6. Jumlah interval kelas k = 1 + 3.3 log n = 1 + 3.3 log 38 = 1 + 3.3 1.5798 = 1 + 5.2133 = 6.2133 = 7 dibulatkan ke atas 7. Panjang interval kelas i = k R = = 5.7143

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Adaptasi Makhluk Hidup

0 11 215

Peningkatan hasil belajar kimia siswa dengan mengoptimalkan gaya belajar melalui model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) penelitian tindakan kelas di MAN 11 Jakarta

0 27 232

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament Terhadap Prestasi Belajar Alquran Hadis Siswa (Quasi Eksperimen Di Mts Nur-Attaqwa Jakarta Utara)

1 51 179

Efektivitas pembelajaran kooperatif model make a match dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS: penelitian tindakan kelas di SMP Islam Al-Syukro Ciputat

0 21 119

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt ( Teams Games Tournament ) Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada Konsep Sistem Gerak Pada Manusia

0 6 145

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan Games Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Alat-Alat Optik

3 35 205