99
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Kelas Kontrol
Mata Pelajaran :
Biologi Kelas Semester
: XI Sebelas 1
Perte muan :
2 Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit
Standar Kompetensi :
3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainanpenyakit yang mungkin terjadi serta
implikasinya pada Salingtemas.
Kompetensi Dasar :
3.2. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan yang dapat terjadi pada system peredaran pada
darah manusia
Mata Pelajaran :
Biologi Kelas Semester
: XI Sebelas 1
Perte muan :
2 Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit
Standar Kompetensi :
3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainanpenyakit yang mungkin terjadi serta
implikasinya pada Salingtemas.
Kompetensi Dasar :
3.2. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan yang dapat terjadi pada system peredaran pada
darah manusia
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu memahami sistem peredaran darah manusia; 2. Siswa mampu menjelaskan sistem limfa pada manusia;
3. Siswa mampu memahami kelainan yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia;
100 4. Siswa mampu menjelaskan perbedaan sistem peredaran darah di hewan Vertebrata
dan Avertebrata.
Karakter siswa yang diharapkan :
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan. Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.
II. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menggambarkan sistem peredaran darah manusia
2. Menjelaskan sistem limfa
3. Mendeskripsikan gangguanpenyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah
manusia 4.
Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada hewan Avertebrata 5.
Membandingkan sistem peredaran darah pada hewan Vertebrata
II. Materi Ajar
1. Sistem peredaran darah manusia 2. Sistem limfa
3. Sistem peredaran darah pada menusia 4. Kelainan dan penyakit pada sistem peredaran darah manusia
5. Sistem peredaran darah pada hewan
III. Metode Pembelajaran
Model : Pembelajaran Kooperatif dan Course Review Horey CRH
Metode : Ceramah, Diskusi, Kuis
101
Strategi Pembelajaran Tatap Muka
Terstruktur Mandiri
Merumuskan sistem peredaran
darah manusia Merumuskan
sistem limfa Studi membaca dan
diskusi untuk memahami konsep
sistem peredaran darah manusia,
sistem limfa, kelainan, dan
sistemperedaran darah pada hewan
Kuis CRH untuk menguji daya serap
siswa Siswa dapat menemukan
komponen dalam sistem peredaran darah manusia
Siswa dapat mengidentifikasi jenis sistem peredaran darah
manusia Siswa dapat menggambarkan
skema sistem peredaran darah besar dan kecil
Siswa dapat merumuskan sistem limfa
Siswa dapat mengkaitkan sistem limfa dan sistem peredaran darah
Siswa dapat mengetahui kelainan dan penyakit pada sistem
peredaran darah manusia Siswa dapat menjelaskan sistem
peredaran darah pada hewan