1. Home
  2. Teknik

Sikap Spiritual Sikap Sosial Pengetahuan

I. PENILAIAN

1. Sikap Spiritual

No Nama Siswa Sikap Spiritual Total Skor Mensyukuri 1-4 1 2 3 Keterangan:  Sikap Spiritual  Indikator sikap spiritual “mensyukuri”: - Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran. - Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut. - Mengucapkan syukur setelah pembelajaran selesai - Menjaga lingkungan hidup di sekolah.  Rubrik pemberian skor: - 4 = jika siswa melakukan semua kegiatan tersebut - 3 = jika siswa melakukan 3 empat kegiatan tersebut - 2 = jika siswa melakukan 2 empat kegiatan tersebut - 1 = jika siswa melakukan salah satu empat kegiatan tersebut.

2. Sikap Sosial

No Nama Ker jasam a Disi p li n T an ggu n g jaw ab Jumlah score 1 2 3 Skala skor : 1-4 Rubrik penilaian sikap: Aspek Sikap Nilai Rubrik Kerjasama 4 Peduli, mau membantu, ramah, dan menghargai sesama dalam melakukan tugas. 3 Cukup peduli dan saling membantu sesama dalam melakukan tugas. 2 Kurang peduli kepada sesama dalam melakukan tugas. 1 Tidak peduli kepada sesama dalam melakukan tugas. Disiplin 4 Sangat disiplin dan serius dalam menyelesaikan tugas. 3 cukup disiplin dalam menyelesaikan tugas. 2 Kurang disiplin dalam menyelesaikan tugas. 1 Tidak disiplin dalam menyelesaikan tugas. Tanggung jawab 4 Melakukan tugas dengan sangat baik dan tepat waktu. 3 Berupaya melakukan tugas dengan baik, tapi belum maksimal. 2 Kurang serius dalam menyelesaikan tugas dan tidak berupaya secara maksimal. 1 Tidak serius dalam menyelesaikan tugas dan melalaikan tugas yang diberikan.

3. Pengetahuan

No Nama Penguasaan Materi 1-4 Jumlah Score 1 2 3 Rentang nilai 1-4 Rubrik pemberian skor: 4 = jika peserta didik sangat mampu mengingat, memahami, mengaplikasikan, menganalisis, mengevaluasi, dan berkreasi terhadap materi yang diajarkan. 3 = jika peserta didik cukup mampu mengingat, memahami, mengaplikasikan, menganalisis, mengevaluasi, dan berkreasi terhadap materi yang diajarkan. 2 = jika peserta didik kurang mampu mampu mengingat, memahami, mengaplikasikan, menganalisis, mengevaluasi, dan berkreasi terhadap materi yang diajarkan. 1 = jika peserta didik tidak mampu mengingat, memahami, mengaplikasikan, menganalisis, mengevaluasi, dan berkreasi terhadap materi yang diajarkan.

4. Keterampilan

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN RESOURCE BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X SMA TRI SUKSES NATAR TAHUN AJARAN 2013/2014

0 7 77

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING DENGAN MEMPERHATIKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SIDOMULYO TAHUN AJARAN 2014/2015

0 5 89

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMPLEKS SISWA KELAS X SMA NEGERI 11 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

2 6 26

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 MEDAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

1 3 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X SMA NEGERI 1 SIBORONGBORONG TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 2 25

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TAHUN PELAJARAN 2014/2015.

0 3 20

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT-BASED LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN MENYUNTING TEKS PROSEDUR KOMPLEKS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TANAH JAWA TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

0 3 26

PENGARUH MODEL PROJECT - BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KUALA TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

3 35 24

PENDAHULUAN Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Problem Based Learning Dan Project Based Learning Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Ajaran 2014/2015.

0 2 7

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI TERMOKIMIA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 0 8