Keinginan Mengetahui pada Pembelajaran Sejarah

e. Tidak pernah mencatat materi sejarah yang disampaikan guru dalam proses pembelajaran sejarah. 10 Sejauh mana tingkat pemahaman anda sebagai siswa terhadap materi sejarah yang telah disampaikan guru ? a. Sangat paham dengan materi yang telah disampaikan oleh guru. b. Paham dengan materi yang telah disampaikan oleh guru. c. Cukup pahan dengan materi yang telah disampaikan oleh guru. d. Kurang paham dengan materi yang telah disampaikan oleh guru. e. Tidak paham dengan materi yang telah disampaikan oleh guru. 11 Apakah anda selalu mengerjakan tugas sejarah yang diberikan guru dengan sungguh-sungguh ? a. Selalu mengerjakan dengan sungguh-sungguh b. Sering mengerjakan dengan sungguh-sungguh c. Kadang-kadang mengerjakan dengan sungguh-sungguh. d. Hampir tidak pernah mengerjakan dengan sungguh-sungguh. e. Tidak pernah mengerjakan dengan sungguh-sungguh. 12 Setujukah anda dengan pernyataan bahwa “dengan mempelajari sejarah membuat anda memahami peristiwa masa lampau dan peristiwa masa lampau ini bisa dijadikan pelajaran untuk masa depan”? a. Sangat setuju dengan pernyataan tersebut. b. Setuju dengan pernyataan tersebut. c. Ragu-ragu dengan pernyataan tersebut. d. Tidak setuju dengan pernyataan tersebut. e. Sangat tidak setuju dengan pernyataan tersebut.

C. Keinginan Mengetahui pada Pembelajaran Sejarah

13 Apakah anda selalu bertanya pada guru atau teman ketika belum paham dengan materi yang dijelaskan ? a. Selalu bertanya ketika belum paham dengan materi yang dijelaskan. b. Sering bertanya ketika belum paham dengan materi yang dijelaskan. c. Kadang-kadang bertanya ketika belum paham dengan materi yang dijelaskan. d. Hampir tidak pernah bertanya ketika belum paham dengan materi yang dijelaskan. e. Tidak pernah bertanya ketika belum paham dengan materi yang dijelaskan. 14 Apakah rasa ingin tahu anda tinggi, ketika ada materi yang belum anda mengerti ? a. Sangat tinggi, karena materinya penting, menarik dan saya ingin memahami materi sejarah tersebut. b. Tinggi, karena saya ingin memahami materi sejarah tersebut. c. Cukup tinggi, karena sudah menjadi kwajiban untuk mengetahui materi sejarah tersebut. d. Rendah, karena tidak ada paksaan untuk mengetahui materi sejarah tersebut. e. Sangat rendah, karena saya tidak ingin mengetahui materi sejarah tersebut. 15 Apakah anda selalu mencari sumber belajar lain seperti buku, internet, dan sumber lainnya jika anda tidak puas dengan penjelasan guru ? a. Selalu mencari sumber belajar lain jika tidak puas dengan penjelasan guru. b. Sering mencari sumber belajar lain jika tidak puas dengan penjelasan guru. c. Kadang-kadang mencari sumber belajar lain jika tidak puas dengan penjelasan guru. d. Hampir tidak pernah mencari sumber belajar lain jika tidak puas dengan penjelasan guru. e. Tidak pernah mencari sumber belajar lain jika tidak puas dengan penjelasan guru. 16 Apakah anda selalu mencari bukti dari berbagai sumber tentang kebenaran materi yang disampaikan oleh guru ? a. Selalu mencari, karena penasaran dan rasa ingin tahu saya tinggi terhadap kebenaran materi yang disampaikan oleh guru. b. Sering mencari, karena ingin tahu kebenaran yang sesungguhnya. c. Kadang-kadang mencari kalau sedang ingin membuktikan kebenarannya. d. Hampir tidak pernah mencari, karena tidak begitu penting. e. Tidak pernah mencari karena tidak ingin mengetahui kebenarannya. 17 Apabila besok ada pelajaran sejarah, apakah malamnya anda selalu membaca materi yang kiranya besok akan dibahas oleh guru di kelas ? a. Selalu membaca materi terlebih dahulu. b. Sering membaca materi terlebih dahulu. c. Kadang-kadang membaca materi terlebih dahulu. d. Hampir tidak pernah membaca materi terlebih dahulu. e. Tidak pernah membaca materi terlebih dahulu. 18 Apakah anda selalu berdiskusi dengan teman-teman mengenai materi yang telah disampaikan oleh guru ? a. Selalu berdiskusi dengan teman-teman mengenai materi yang telah disampaikan oleh guru. b. Sering berdiskusi dengan teman-teman mengenai materi yang telah disampaikan oleh guru. c. Kadang-kadang berdiskusi dengan teman-teman mengenai materi yang telah disampaikan oleh guru. d. Hampir tidak pernah berdiskusi dengan teman-teman mengenai materi yang telah disampaikan oleh guru. e. Tidak pernah berdiskusi dengan teman-teman mengenai materi yang telah disampaikan oleh guru.

D. Ketertarikan terhadap Pembelajaran Sejarah dengan Menggunakan Model

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN RESOURCE BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X SMA TRI SUKSES NATAR TAHUN AJARAN 2013/2014

0 7 77

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING DENGAN MEMPERHATIKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SIDOMULYO TAHUN AJARAN 2014/2015

0 5 89

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMPLEKS SISWA KELAS X SMA NEGERI 11 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

2 6 26

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 MEDAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

1 3 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X SMA NEGERI 1 SIBORONGBORONG TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 2 25

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TAHUN PELAJARAN 2014/2015.

0 3 20

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT-BASED LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN MENYUNTING TEKS PROSEDUR KOMPLEKS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TANAH JAWA TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

0 3 26

PENGARUH MODEL PROJECT - BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KUALA TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

3 35 24

PENDAHULUAN Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Problem Based Learning Dan Project Based Learning Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Ajaran 2014/2015.

0 2 7

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI TERMOKIMIA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 0 8