1. Home
  2. Teknik

Kemampuan mendengarkan dipahami Kemampuan berargumentasi menunjukkan kemampuan peserta Kemampuan berkontribusi dimaksudkan sebagai Skor rentang antara 1

 1 = jika peserta didik tidak mampu menganalisis, memberikan umpan balik, dan mengkomunikasikan hasilnya dengan baik.

5. Diskusi kelas

No Nama Mendengar kan 1-4 Berargumen tasi 1-4 Berkontri busi 1-4 Jumlah Skor 1 2 3

a. Kemampuan mendengarkan dipahami

sebagai kemampuan peserta didik untuk tidak menyela, memotong, atau menginterupsi pembicaraan seseorang ketika sedang mengungkapkan gagasannya.

b. Kemampuan berargumentasi menunjukkan kemampuan peserta

didik dalam mengemukakan argumentasi logis ketika ada pihak yang bertanya atau mempertanyakan gagasannya.

c. Kemampuan berkontribusi dimaksudkan sebagai

kemampuan peserta didik memberikan gagasan-gagasan yang mendukung atau mengarah ke penarikan kesimpulan termasuk di dalamnya menghargai perbedaan pendapat.

d. Skor rentang antara 1

– 4 1 = Kurang 3 = Baik 2 = Amat baik 4 = Cukup Gubug, April 2015 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Peneliti Dra. Maria Sri Gunarti Widowati NIP. 196005171986092001 NIM. 3101411082 Lampiran 6 KISI-KISI ANGKET UJI COBA Variabel Indikator Nomor Angket Jumlah Item Minat Belajar Siswa 1. Ketertarikan terhadap pembelajaran sejarah. 1, 2, 3, 4, 5, 6 6 2. Perhatian terhadap pembelajaran sejarah. 7, 8, 9, 10, 11, 12 6 3. Keinginan untuk mengetahui. 13, 14, 15, 16, 17, 18 6 4. Ketertarikan terhadap pembelajaran sejarah dengan menggunakan model pembelajaran. 19, 20, 21, 22, 23 5 Model Project-Based Learning 5. Ketertarikan terhadap pembelajaran sejarah dengan menggunakan model Project- Based Learning. 24, 25, 26, 27, 28, 29 6 6. Perlunya menerapkan model Project-Based Learning dalam pembelajaran sejarah. 30, 31, 32, 33, 34, 35 6 Jumlah Soal 35 Lampiran 7 ANGKET UJI COBA PENGARUH IMPLEMENTASI MODEL PROJECT- BASED LEARNING TERHADAP MINAT BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 GUBUG TAHUN AJARAN 20142015 PETUNJUK PENGISIAN ANGKET 1. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan sejujurnya. 2. Jawablah pertanyaan dengan memberi tanda silang X pada jawaban yang anda anggap benar. 3. Selamat mengisi dan terima kasih.  MINAT BELAJAR SISWA

A. Ketertarikan terhadap Pembelajaran Sejarah

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN RESOURCE BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X SMA TRI SUKSES NATAR TAHUN AJARAN 2013/2014

0 7 77

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING DENGAN MEMPERHATIKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SIDOMULYO TAHUN AJARAN 2014/2015

0 5 89

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMPLEKS SISWA KELAS X SMA NEGERI 11 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

2 6 26

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 MEDAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

1 3 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X SMA NEGERI 1 SIBORONGBORONG TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 2 25

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TAHUN PELAJARAN 2014/2015.

0 3 20

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT-BASED LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN MENYUNTING TEKS PROSEDUR KOMPLEKS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TANAH JAWA TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

0 3 26

PENGARUH MODEL PROJECT - BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KUALA TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

3 35 24

PENDAHULUAN Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Problem Based Learning Dan Project Based Learning Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Ajaran 2014/2015.

0 2 7

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI TERMOKIMIA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 0 8