1. Home
  2. Teknik

Peserta Guru menyampaikan informasi kepada Guru memberikan salam, menanyakan Guru mempresensi siswa. Guru memberi motivasi siswa untuk lebih

2.3 Mengumpulkan Informasi

Peserta didik dibimbing guru untuk melakukan diskusi dengan kelompoknya masing-masing untuk mencari jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang telah diajukan mengenai materi Kedatangan Islam ke Nusantara menurut beberapa teori. 2.4 Mengasosiasi Mengolah Informasi a Mengecek Pemahaman dan Memberikan Umpan Balik Peserta didik menjawab pertanyaan- pertanyaan yang telah diajukan mengenai materi Kedatangan Islam ke Nusantara menurut beberapa teori sesuai dengan hasil diskusinya. 2.5 Membangun Networking a Memberi Kesempatan Latihan Peserta didik membuat laporan singkat tentang Kedatangan Islam ke Nusantara menurut beberapa teori dan mempresentasikan di depan kelas.  10 menit  10 menit  20 menit

3. Kegiatan

Penutup 3.1 Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan pelajaran.

3.2 Peserta

didik diajak merenungkan manfaat dari kegiatan pembelajaran.

3.3 Guru menyampaikan informasi kepada

siswa untuk belajar materi selanjutnya.  5 menit  4 menit  1 menit Pertemuan 2 Tahap Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu 1. Kegiatan Pendahuluan

1.1 Guru memberikan salam, menanyakan

kabar siswa dan mengajak siswa untuk berdoa sebelum pelajaran di mulai.

1.2 Guru mempresensi siswa.

1.3 Guru memberi motivasi siswa untuk lebih

berkonsentrasi dalam proses pembelajaran.  3 menit  5 menit  2 menit 2 Kegiatan Inti 2.1 Mengamati a Penyampaian Tujuan Peserta didik mengamati tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada pelajaran sejarah materi Islam dan Jaringan Perdagangan Antar Pulau yang disampaikan oleh guru. b Penyajian Informasi Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang Islam dan Jaringan Perdagangan Antar Pulau. 2.2 Menanya Peserta didik dibimbing guru untuk mengidentifikasi pertanyaan yang ingin diketahui siswa tentang Islam dan Jaringan Perdagangan Antar Pulau.

2.3 Mengumpul kan Informasi

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN RESOURCE BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X SMA TRI SUKSES NATAR TAHUN AJARAN 2013/2014

0 7 77

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING DENGAN MEMPERHATIKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SIDOMULYO TAHUN AJARAN 2014/2015

0 5 89

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMPLEKS SISWA KELAS X SMA NEGERI 11 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

2 6 26

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 MEDAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

1 3 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X SMA NEGERI 1 SIBORONGBORONG TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 2 25

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TAHUN PELAJARAN 2014/2015.

0 3 20

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT-BASED LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN MENYUNTING TEKS PROSEDUR KOMPLEKS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TANAH JAWA TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

0 3 26

PENGARUH MODEL PROJECT - BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KUALA TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

3 35 24

PENDAHULUAN Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Problem Based Learning Dan Project Based Learning Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Ajaran 2014/2015.

0 2 7

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI TERMOKIMIA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 0 8