138
penyelenggara. Evaluasi ini dilakukan untuk mengetahui penguasaan kecakapan vokasional tertentu. Evaluasi dilaksanakan selama kegiatan tutorial berlangsung
dengan cara mengamati dan memperhatikan peningkatan kecakapan vokasional pada setiap pertemuan.
Sarana-prasarana yang dipersiapkan PSMP untuk mendukung pelaksanaan program pelatihan adalah berupa sarana atau peralatan yang ada di lingkungan dan
atau yang biasa digunakan sehari-hari oleh PSMP yakni bengkel, ruang praktik, dan peralatan lain yang cukup memadai.
Agar lebih jelas alur pada tahap perencanaan tersebut, penulis sajikan pemetaannya dalam bentuk skema berikut ini.
GAMBAR 4.1 ALUR TAHAP PERENCANAAN KEGIATAN PELATIHAN
DI PSMP HANDAYANI JAKARTA
b. Pelaksanaan Program PKH
Berdasarkan hasil pengamatan dan wawancara, pelaksanaan kegiatan pelatihan sebagian besar berjalan sesuai dengan rencana. Materi-materi yang
Pertemuan dengan orang tua asuh
PSMP
Masukan dari berbagai pihak
Warga Belajar Tutor
Perancangan Program -
Penyusunan materi pelatihan
- Penyusunan
tatalaksana proses pelatihan
- Penyiapan sarana
dan prasarana
Pertemuan dengan Perangkat
Depsos, Pengurus, Tutor, dan
WARGA BELAJAR
139
disampaikan dan latihan sebagaimana telah ditentukan dalam kegiatan perencanaan sebagian besar adalah materi-materi yang berhubungan dengan
kecakapan vokasional las, pendingin, dan otomotif. Nara sumber teknis atau instruktur dalam pelaksanaan kegiatan pelatihan
adalah nara sumber teknis yang telah berpengalaman dan menjadi tutor di lingkungan PSMP Handayani Jakarta, yakni sebanyak 3 orang tersebut. Metode
yang digunakan dan kegiatan pelatihan sebagian besar adalah praktik yang divariasi dengan kegiatan dialog dan diskusi. Kedua metode tambahan itu
dilakukan secara temporer dan kondisional yang tidak menyita waktu secara signifikan.
Tingkat kehadiran peserta selama proses pelatihan sebagai salah satu indikator partisipasi peserta dalam mengikuti kegiatan, menurut para pelaksana
kegiatan cukup baik. Angka partisipasi warga belajar menurut para pelaksana dapat dikategorikan 90 hadir dalam setiap kegiatan. Menurut para pengelola dan
pelaksana, dalam proses pelatihan, peserta kegiatan cukup responsif dalam mengikuti materi atau bahan latihan yang disampaikan oleh nara sumber atau
instruktur kegiatan. Bentuk-bentuk respon peserta menurutnya antara lain; mengajukan pertanyaan, tanggapan, dan usulan sehingga kegiatan pelatihan yang
dilaksanakan tidak membosankan dan berlangsung dengan penuh semangat. Agar lebih jelas alur pada tahap pelaksanaan tersebut, penulis sajikan
pemetaannya dalam bentuk skema berikut ini.
140
GAMBAR 4.2 ALUR TAHAP PELAKSANAAN KEGIATAN PELATIHAN
DI PSMP HANDAYANI JAKARTA
c. Evaluasi Kegiatan
