Bagi Siswa Bagi Guru Bagi Sekolah

12

1.8.2 Manfaat Praktis

Manfaat praktis yaitu manfaat yang dapat dirasakan secara langsung saat penelitian. Secara praktis hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi siswa, guru, dan sekolah. Uraian selengkapnya adalah sebagai berikut.

1.8.2.1 Bagi Siswa

Manfaat yang diperoleh siswa dari penelitian yaitu: 1 meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 2 Sembawa dalam pembelajaran menulis deskripsi melalui media gambar, 2 meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV SD Negeri 2 Sembawa dalam pembelajaran menulis deskripsi melalui media gambar, dan 3 melatih dan meningkatkan pemahaman siswa dalam menulis deskripsi.

1.8.2.2 Bagi Guru

Manfaat yang diperoleh guru dari penelitian yaitu: 1 memberikan masukan dan pengalaman melaksanaan kegiatan pembelajaran serta mengatasi permasalahan pembelajaran menulis deskripsi, 2 membantu meningkatkan performansi guru kelas IV SD Negeri 2 Sembawa dalam pembelajaran menulis deskripsi melalui media gambar, dan 3 dapat menciptakan kegiatan belajar mengajar yang menarik dan tidak membosankan, khususnya dalam pembelajaran menulis deskripsi melalui media gambar.

1.8.2.3 Bagi Sekolah

Manfaat yang diperoleh sekolah dari penelitian yaitu: 1 diharapkan dapat memberikan masukan yang positif tentang penelitian tindakan kelas untuk 13 meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah, khususnya pembelajaran Bahasa Indonesia materi menulis deskripsi di kelas IV SD Negeri 2 Sembawa Kabupaten Banjarnegara. 50

BAB 2 KAJIAN PUSTAKA

Pada bab kajian pustaka ini akan bibahas kajian pustaka, landasan teori, kerangka berfikir, dan hipotesis tindakan dari penelitian ini. Kajian empiris berisi tentang hasil penelitian-penelitian yang akan digunakan sebagai dasar penelitian. Landasan teori akan diuraikan mengenai teori-teori yang berhubungan dengan penelitian ini. Landasan teori digunakan untuk menyusun kerangka berfikir yang akan digunakan dalam penelitian. Setelah kerangka berfikir dikemukakan, kemudian hipotesis tindakan dibuat untuk menggambarkan tingkat keberhasilan yang diharapkan. Uraian selengkapnya adalah sebagai berikut.

2.1 Kajian Empiris

Beberapa penelitian di bidang pendidikan telah banyak dilakukan oleh peneliti tentang keterampilan menulis. Mengingat pentingnya keterampilan menulis beberapa peneliti melakukan penelitian menulis deskripsi. Hal ini telah dibuktikan melalui penelitian yang telah dilakukan sebelumnya. Beberapa penelitian yang dapat dijadikan sebagai acuan dalam melaksanakan penelitian ini diantaranya adalah Dian Mariyana 2009, Hotijah Nur Aini 2010, dan Nurul Laita Fani 2011. Dian Mariyana 2009 melakukan penelitian yang berjudul Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi Melalui Pendekatan PAKEM Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Wanoja 02 Kecamatan Salem Kabupaten Brebes. Penelitian