Manfaat Media Pembelajaran Hakikat Media Pembelajaran

80 pembelajaran, adalah sebagai berikut: 1 untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, 2 menarik perhatian siswa, dan 3 membantu mengatasi permasalahan siswa dalam belajar. Penggunaan media dapat membantu daya ingat siswa mengenai materi yang disampaikan, sehingga mereka akan memahami materi pelajaran dan dapat memantapkan pengetahuan siswa serta mampu menghidupkan kegiatan pembelajaran.

2.2.6.3 Manfaat Media Pembelajaran

Media pembelajaran dimanfaatkan untuk menunjang tercapainya tujuan pembelajaran. Pemanfaatan media pembelajaran diserasikan dengan proses belajar mengajar di kelas. Sebelum guru merencanakan penggunaan media pembelajaran, guru harus melihat tujuan yang akan dicapai, materi pelajaran yang akan disampaikan. Berikut ini berbagai manfaat media pembelajaran yang telah dibahas oleh para ahli, diantaranya Arsyad 2011: 25-27 menyebutkan beberapa manfaat media pembelajaran, yaitu sebagai berikut: 1 Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi sehingga dapat memperlancar dan meningkatkan proses dan hasil belajar siswa; 2 Media pembelajaran dapat meningkatkan dan mengarahkan perhatian siswa, sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar, interaksi yang lebih langsung antara siswa dan lingkungannya, dan memungkinan siswa untuk belajar sendiri-sendiri sesuai dengan kemampuan , bakat dan minatnya; 3 Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan indra, ruang dan waktu; 4 Media pembelajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman kepada siswa tentang peristiwa-peristiwa di lingkungan mereka, serta 81 memungkinkan terjadinya interaksi langsung dengan guru, masyarakat, dan lingkungannya. Pendapat lain tentang manfaat media pembelajaran juga dikemukakan oleh Sudjana dan Riva’i 1992 dalam Kustandi 2011: 21 manfaat media pembelajaran dalam proses belajar siswa, yaitu sebagai berikut: 1 Pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa, sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar; 2 Bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh siswa dan memungkinkannya menguasai dan mencapai tujuan pembelajaran; 3 Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak sekedar komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru; 4 Siswa dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak hanya memdengarkan uraian guru, tetapi juga melakukan aktivitas lain seperti mengamati, mendemontrasikan, memerankan, dan lain-lain. Dari uraian dan pendapat mengenai manfaat media pembelajaran yang telah disebutkan, dapat disimpulkan beberapa manfaat media pembelajaran di dalam proses belajar mengajar, sebagai berikut: 1 memperjelas informasi yang akan disampaikan, sehingga dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa, 2 meningkatkan perhatian siswa dan dapat menimbulkan motivasi belajar, 3 mengatasi keterbatasan-keterbatasan siswa, dan 4 memberikan pengalaman dan kesan yang menarik bagi siswa.

2.2.6.4 Media Gambar

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERSERI DI KELAS IV SD NEGERI 01 DAYA ASRI KABUPATEN TULANG BAWANG BARAT

0 6 12

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENULIS PENGUMUMAN MELALUI MEDIA CETAK PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 PEGUYANGAN PEMALANG

0 14 235

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 02 JUNGKE KECAMATAN KARANGANYAR KABUPATEN KARANGANYAR.

0 1 9

PENINGKATAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MEDIA GAMBAR ILUSTRASI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SAREN 2 Peningkatan Menulis Karangan Deskripsi Dengan Media Gambar Ilustrasi Pada Siswa Kelas V Sd Negeri Saren 2.

0 0 14

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA KELAS IV SD NEGERI I KALIAJIR KECAMATAN PURWANEGARA KABUPATEN BANJARNEGARA.

0 0 2

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA KELAS IV SD NEGERI I KALIAJIR KECAMATAN PURWANEGARA KABUPATEN BANJARNEGARA.

0 1 201

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI POGUNG KIDUL MLATI SLEMAN.

3 48 159

KEEFEKTIFAN MEDIA GAMBAR TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MENULIS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 BOJONG KABUPATEN PURBALINGGA

0 1 70

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI MODEL CIRC DENGAN MEDIA GAMBAR FOTOGRAFI PADA SISWA KELAS IV SD 1 KALIPUTU KUDUS

0 0 21

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI MODEL MIND MAPING DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IV

0 0 16