Kajian Empiris KAJIAN PUSTAKA

50

BAB 2 KAJIAN PUSTAKA

Pada bab kajian pustaka ini akan bibahas kajian pustaka, landasan teori, kerangka berfikir, dan hipotesis tindakan dari penelitian ini. Kajian empiris berisi tentang hasil penelitian-penelitian yang akan digunakan sebagai dasar penelitian. Landasan teori akan diuraikan mengenai teori-teori yang berhubungan dengan penelitian ini. Landasan teori digunakan untuk menyusun kerangka berfikir yang akan digunakan dalam penelitian. Setelah kerangka berfikir dikemukakan, kemudian hipotesis tindakan dibuat untuk menggambarkan tingkat keberhasilan yang diharapkan. Uraian selengkapnya adalah sebagai berikut.

2.1 Kajian Empiris

Beberapa penelitian di bidang pendidikan telah banyak dilakukan oleh peneliti tentang keterampilan menulis. Mengingat pentingnya keterampilan menulis beberapa peneliti melakukan penelitian menulis deskripsi. Hal ini telah dibuktikan melalui penelitian yang telah dilakukan sebelumnya. Beberapa penelitian yang dapat dijadikan sebagai acuan dalam melaksanakan penelitian ini diantaranya adalah Dian Mariyana 2009, Hotijah Nur Aini 2010, dan Nurul Laita Fani 2011. Dian Mariyana 2009 melakukan penelitian yang berjudul Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi Melalui Pendekatan PAKEM Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Wanoja 02 Kecamatan Salem Kabupaten Brebes. Penelitian 51 menulis deskripsi menggunakan media gambar menunjukkan peningkatan pada hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dari hasil penelitian menulis deskripsi dengan menggunakan media gambar meningkat pada tiap siklus. Skor tes awal diperoleh nilai rata-rata 45,42. Siklus I nilai rata-rata kelas meningkat sebesar 10,95 menjadi 56,37. Nilai rata-rata siklus II juga meningkat menjadi 69,08, menunjukkan peningkatan dari siklus I sebanyak 12,71. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menulis deskripsi dengan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar menulis deskripsi siswa kelas IV SD Negeri Wanoja 02 Kecamatan Salem Kabupaten Brebes. Hotijah Nur Aini 2010 melakukan penelitian yang berjudul Peningkatan Keterampilan Siswa Kelas IV SD Negeri 03 Tanjungsari Dalam Menulis Karangan Deskripsi Melalui Media Gambar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada hasil belajar siswa. Pada siklus I nilai rata-rata 57, pada siklus II nilai rata-rata 70 dan pada siklus III nilai rata-rata 75. Dari hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan adanya peningkatan hasil menulis deskripsi dari siklus I, siklus II, dan siklus III. Penelitian Hotijah tentang menulis deskripsi menggunakan media gambar juga menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dari hasil penelitian menulis deskripsi meningkat pada tiap siklus. Dari nilai rata-rata siklus II menunjukkan peningkatan sebesar 13 poin dari hasil rata-rata siklus I. Nilai Rata-rata siklus III meningkat 5 poin dari hasil rata- rata siklus II. Nurul Laita Fani 2011 melakukan penelitian dengan judul Penerapan Media Gambar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mengarang Deskripsi 52 Sederhana Pada Siswa Kelas III di SD Negeri Panggung 13 Kota Tegal. Penelitian menulis deskripsi menggunakan media gambar menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dari hasil penelitian menulis deskripsi dengan menggunakan media gambar meningkat. Skor tes awal diperoleh nilai rata-rata 63,7. Siklus I nilai rata-rata kelas meningkat sebesar 5,3 menjadi 69. Nilai rata- rata siklus II juga meningkat menjadi 77,7, menunjukkan peningkatan dari siklus I sebanyak 8,7. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menulis deskripsi dengan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III di SD Negeri Panggung 13 Kota Tegal. Berdasarkan penelitian yang sudah pernah dilakukan, bahwa penggunaan media gambar dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar menulis deskripsi. Dari penilitian yang telah dilakukan peneliti termotivasi untuk melakukan penelitian tentang peningkatan hasil belajar menulis deskripsi melalui media gambar. Penelitian ini sebagai pengembangan bagi peneliti dalam melaksanakan penelitian menulis deskripsi melalui media gambar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini diharapkan dapat menambah pengetahuan mengenai pembelajaran menulis deskripsi dengan menggunakan media gambar. Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan oleh peneliti bersifat menindaklanjuti penelitian yang sudah ada mengenai permasalahan menulis deskripsi. Pelaksanaan penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa menulis deskripsi dengan menggunakan media gambar. Penelitian ini juga bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran menulis deskripsi. Selain itu, untuk meningkatkan performansi guru dalam pembelajaran 53 menulis deskripsi. Penggunaan media gambar diharapkan dapat mempermudah siswa menulis deskripsi, pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Sembawa Kecamatan Kalibening Kabupaten Banjarnegara.

2.2 Landasan Teori