1. Home
  2. Lainnya

Jenis Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian Subyek dan Obyek Penelitian

2. Variabel Strategi Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual Pendekatan kontekstual merupakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata dan mendorong membuat hubungan antara pengetahuan yang dimiliki dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai masyarakat. Secara umum terdapat pilar dalam pembelajaran kontekstual ini, pilar tersebut antara lain: a. kontruktivisme; b. inquiry; c. bertanya; d. masyarakat belajar; e. permodelan; f. reflection; dan g. penilaian autentik. Dari pilar tersebut terdapat lima dimensi yang akan diperhatikan dalam proses pembelajaran kontekstual, sebagai berikut: 1. pengaktifan pengetahuan yang sudah ada; 2. pemerolehan pengetahuan baru; 3. pemahaman pengetahuan; 4. mempraktekan pengetahuan; 5. melakukan refleksi. Berikut ini disajikan tabel operasionalisasi variabel pengaruh penggunaan pendekatan kontekstual. Tabel 3.2 Operasionalisasi Variabel Pengaruh Penggunaan Pendekatan Kontekstual Dimensi Indikator No. Pernyataan Positif Negatif Pengaktifan pengetahuan yang sudah ada 1. Menghargai pengetahuan yang sudah ada 2. Mengaitkan antara materi lama dengan pengetahuan baru 3. Pemahaman rumus atau skema berdasarkan konsepsi pengetahuan lama 17 18 19 Pemerolehan pengetahuan baru 1. Penggunaan bahasa yang baru atau yang mudah dipahami siswa. 2. Memberikan pengalaman langsung untuk memperoleh pengetahuan yang baru. 3. Menggunakan simulasipermainan untuk mempermudah pemahaman pengetahuan baru 4. Pengetahuan dikembangkan sendiri oleh siswa 20 21 22 23 Pemahaman pengetahuan 1. bertanya kepada guru atau teman jika belum memahami pengetahuan yang ada. 2. Pengetahuan yang didapat terus dikembangkan oleh siswa. 25 26 Mempraktikkan pengetahuan 1. Pengetahuan digunakan untuk membantu masyarakat 2. Pengetahuan dikembangkan dengan cara mempraktikkan langsung 27 24 Melakukan refleksi 1. Penghargaan terhadap pengalaman siswa 2. Hasil belajar diukur dengan berbagai cara, proses kerja 30 29

Dokumen yang terkait

Perbandingan prestasi belajar matematik siswa yang diberi hukuman dengan siswa diberi ganjaran : studi kasus siswa kelas 111 SDIT, as-Sa'diyah, Jakarta Timur

0 3 81

Pengaruh kreativitas mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa (studi kasus di SMP 2 kota Tangerang Selatan

2 36 77

Pengaruh mutu mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa bidang ekonomi di SMA Negeri 14 Tangerang

15 165 84

Pengaruh penggunaan media audio video terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu

0 10 161

Hubungan antara motivasi berprestasi dan status sosial ekonomi dengan prestasi belajar siswa SMA Negeri 6 Bekasi

1 9 120

Hubungan antara komunikasi orang tua dan siswa dengan prestasi belajar siswa : studi penelitian pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pamulang

0 5 94

Persepsi siswa tentang kondisi kelas dan hubungannya dengan minat belajar siswa : studi kasus di MTsN 8 Jakarta

10 104 61

Hubungan antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa pada bidang studi Pendidikan Agama Islam : studi penelitian pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pamulang

0 3 117

Pengaruh penggunaan media pembelajaran monopoli terhadap hasil belajar akuntansi siswa di kelas XII IPS SMA Negeri 4 Depok

0 24 0

Pengaruh metode mengajar terhadap prestasi belajar siswa pada bidang studi fiqih kelas IV di MIN Pegadungan Kalideres Jakarta Barat

0 3 79