1. Home
  2. Lainnya

Indikator Keberhasilan METODE PENELITIAN

60

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Gambaran Umum Tempat Penelitian

SMA Negeri 2 Bantul merupakan sekolah menengah atas yang berada di wilayah Kabupaten Bantul. SMA Negeri 2 Bantul beralamatkan di Jalan RA Kartini Trirenggo Bantul. Pada awal berdirinya, SMA Negeri 2 Bantul bernama SMPP Negeri 44 Bantul. Sekolah ini berdiri sejak 1 Januari 1976, mulai operasional pada tanggal 1 Februari 1976. Tanggal 1 Februari inilah yang kemudian ditetapkan sebagai hari jadi SMA Negeri 2 Bantul. Pada tahun 1985, SMPP 44 Bantul berganti nama menjadi SMA Negeri 2 Bantul. SMA Negeri 2 Bantul memiliki visi dan misi sebagai berikut: a. Visi: Terwujudnya SMADABA APIK SMA Negeri 2 Bantul yang Agamis, Peduli Lingkungan, Intelektual, dan Berkepribadian Indonesia. b. Misi: 1 Menciptakan suasana religius dalam semangat dan kekeluargaan. 2 Mengembangkan sekolah yang memiliki sarana pembelajaran berbasis teknologi dan informatika dalam suasana lingkungan yang asri, aman, bersih, dan sehat. 3 Mempersiapkan peserta didik untuk mengikuti pendidikan lebih lanjut, memiliki kecerdasan kompetensi untuk hidup mandiri, mampu bersaing di taraf regional, nasional, dan internasional, menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi serta arif terhadap lingkungan. 4 Mencetak insan yang santun dalam perilaku sesuai kepribadian dan budaya bangsa. SMA Negeri 2 Bantul memiliki 2 jurusan yaitu MIA dan IIS dengan rincian kelas sebagai berikut: Tabel 9. Jumlah Kelas X di SMA Negeri 2 Bantul No. Jurusan Kelas X XI XII 1. MIA 7 kelas 7 kelas 6 kelas 2. IIS 2 kelas 2 kelas 3 kelas Jumlah 9 kelas 9 kelas 9 kelas Sumber: Data SMA Negeri 2 Bantul Dari tabel di atas, terlihat bahwa jumlah keseluruhan kelas di SMA Negeri 2 Bantul ada 9 kelas untuk kelas X, XI, dan XII. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan kelas X IIS 2 sebagai subjek penelitian. Pada tahun pelajaran 20152016, kelas X IIS 2 merupakan salah satu kelas dengan jumlah siswa sebanyak 20 anak.

2. Proses Pembelajaran Mata Pelajaran Ekonomi dengan Model

Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Togeteher NHT Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan berdasarkan tahap-tahap yang telah dirumuskan. Adapun tahap tersebut terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Tindakan dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaraan kooperatif tipe Numbered Heads Together NHT untuk meningkatkan keaktifan belajar dan hasil belajar kognitif siswa. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus dan pada setiap siklusnya dilaksanakan selama dua kali pertemuan. Jadwal pertemuan dalam pelaksanaan tindakan dapat dilihat pada tabel berikut ini: Tabel 10. Jadwal Pelaksanaan Penelitian di Kelas X IIS 2 No. Pertemuan HariTanggal Materi 1. Siklus I Pertemuan I Sabtu, 30 April 2016 1. Pengertian koperasi 2. Landasan dan asas koperasi 3. Tujuan koperasi 4. Ciri-ciri koperasi Pertemuan II Sabtu, 7 Mei 2016 1. Prinsip-prinsip koperasi 2. Fungsi dan peran koperasi 3. Jenis-jenis usaha koperasi 4. Siklus II Pertemuan I Sabtu, 14 Mei 2016 1. Perangkat organisasi koperasi dan koperasi sekolah 2. Sumber permodalan koperasikoperasi sekolah Pertemuan II Sabtu, 21 Mei 2016 1. Prosedur pendirian koperasikoperasi sekolahkoperasi siswa 2. Selisih Hasil Usaha SHU koperasi dan koperasi sekolah

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Penerapan model cooperative learning teknik numbered heads together untuk meningkatkan hasil belajar akutansi siswa ( penelitian tindakan kelas di MAN 11 jakarta )

0 6 319

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Peningkatan minat dan hasil belajar IPS siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif metode numbered heads together di SMP Nusantara plus Ciputat

1 6 201

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Fiqih dalam pokok bahasan Riba, Bank, dan Asuransi. (Kuasi Eksperimen di MA Annida Al Islamy, Jakarata Barat)

0 13 150

UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS EKONOMI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DI SMA NEGERI 1 NGUTER TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 13 83

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) MELALUI PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) MELALUI PENELITIAN TINDAKAN KELAS.

0 0 15

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI.

0 3 53

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together (nht) untuk meningkatkan partisipasi belajar dan hasil belajar siswa kelas x SMA Negeri 2 Klaten pada mata pelajaran ekonomi.

0 0 2