1. Home
  2. Lainnya

Kompetensi Dasar dan Indikator

Jalan RA Kartini, Kec. Bantul, Kab. Bantul, DIY 55714 Tanggal Terbit : 27 April 2016 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP No. Revisi : 00 Halaman :

D. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Saintifik 2. Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together

E. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media a. Power point yang berisi kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran b. Lembar Kerja Siswa 2. Alat dan Bahan a. Laptop b. LCD Proyektor c. Whiteboard d. Spidol e. Pin Nomor 3. Sumber Pembelajaran a. Undang-Undang No. 251992 tentang Pokok-Pokok Perkoperasian b. Buku Paket Ekonomi Kemendikbud Kurikulum 2013 c. Alam S. 2013. Ekonomi untuk SMAMA Kelas X. Jakarta: Erlangga

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama Langkah Pembelajaran Sintak Model Pembelajaran Deskripsi Alokasi Waktu Kegiatan Pendahuluan a. Guru menyampaikan salam pembuka, menanyakan kabar peserta didik, dan mengajak peserta didik untuk bersama- sama berdoa sebelum memulai kegiatan belajar. b. Guru mengecek kehadiran peserta didik. c. Guru mereview materi sebelumnya. d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu mendefinisikan pengertian koperasi, menyebutkan landasan dan asas koperasi, menjelaskan tujuan koperasi, dan mengidentifikasi ciri-ciri koperasi e. Guru menerangkan model pembelajaran yang akan digunakan yaitu Numbered Heads Together. 10“ Kegiatan Inti Fase 1 Penomoran Mengamati 1. Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok, masing-masing kelompok beranggotakan 4 orang. Setiap anggota kelompok akan mendapatkan nomor. 2. Guru membimbing peserta didik untuk mengamati materi pembelajaran. 105 ” Jalan RA Kartini, Kec. Bantul, Kab. Bantul, DIY 55714 Tanggal Terbit : 27 April 2016 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP No. Revisi : 00 Halaman : Fase 2 Mengajukan pertanyaan Fase 3 Berpikir bersama Fase 4 Menjawab 3. Peserta didik mengamati bahan ajar mengenai materi pembelajaran yang diberikan oleh guru. 4. Guru membagikan LKS pada setiap kelompok yang berisikan paket-paket soal. Menanya 1. Peserta didik dalam satu kelompok saling bertanya dan brdiskusi mengenai materi pembelajaran, peserta didik juga boleh mengajukan pertanyaan kepada guru apabila mengalami kesulitan dalam memahami materi pembelajaran. 2. Guru membimbing dan menjawab pertanyaan yang diajukan oleh peserta didik. Mengumpulkan informasi 1. Guru memberikan waktu kepada masing-masing peserta didik untuk berpikir mengumpulkan informasi secara individu. 2. Peserta didik mengumpulkan informasi untuk menciptakan dan membangun ide mereka sendiri dalam memecahkan masalah. 3. Pada kegiatan ini peserta didik mencari referensi dari berbagai sumber buku, media, internet. Mengasosiasi 1. Peserta didik mendiskusikan informasi yang mereka peroleh bersama-sama dengan kelompoknya untuk memperoleh jawaban yang dianggap paling benar dan memastikan setiap anggota kelompok mengetahui jawabannya. 2. Guru membimbing dan mengawasi jalannya diskusi kelompok. Mengkomunikasikan 1. Guru memanggil salah satu nomor peserta didik. 2. Peserta didik dengan nomor yang dipanggil melaporkan hasil diskusi kelompoknya, kemudian anggota kelompok lain dengan nomor yang sama diminta untuk memberikan

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Penerapan model cooperative learning teknik numbered heads together untuk meningkatkan hasil belajar akutansi siswa ( penelitian tindakan kelas di MAN 11 jakarta )

0 6 319

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Peningkatan minat dan hasil belajar IPS siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif metode numbered heads together di SMP Nusantara plus Ciputat

1 6 201

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Fiqih dalam pokok bahasan Riba, Bank, dan Asuransi. (Kuasi Eksperimen di MA Annida Al Islamy, Jakarata Barat)

0 13 150

UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS EKONOMI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DI SMA NEGERI 1 NGUTER TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 13 83

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) MELALUI PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) MELALUI PENELITIAN TINDAKAN KELAS.

0 0 15

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI.

0 3 53

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together (nht) untuk meningkatkan partisipasi belajar dan hasil belajar siswa kelas x SMA Negeri 2 Klaten pada mata pelajaran ekonomi.

0 0 2