Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran

198 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SD Kanisius Kenteng Mata Pelajaran : IPA Kelas Semester : V1 Materi Pokok : Penyakit dan makanan sehat yang berhubungan dengan pencernaan manusia Alokasi Waktu : 2 jp 2 x 40 menit

B. Standar Kompetensi

1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan

B. Kompetensi Dasar

1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan

C. Indikator

1. Competence : 1.3.8 Menyebutkan penyakit dan gangguan pada sistem pencernaan manusia 1.3.9 Menjelaskan kandungan gizi dalam makanan sehat 1.3.10 Menggolongkan jenis penyakitnya berdasarkan organ pencernaannya 1.3.11 Mengidentifikasikan makanan sehat 2. Conscience 1.3.12 Menumbuhkan sikap percaya diri pada siswa dengan berani menyampaikan apa yang dipikirkan 1.3.13 Memiliki sikap kritis saat bekerja dalam kelompok 199 1.3.14 Menumbuhkan sikap bekerjasama dalam kelompok dalam melakukan diskusi dan melakukan aktivitas kelompok 6. Compassion 1.3.15 Menyusun jawaban dengan pertanyaan yang sesuai dari kartu domino

D. Tujuan Pembelajaran

1. Competence 1.3.8.1 Siswa dapat menyebutkan penyakit dan gangguan pada sistem pencernaan manusia dengan baik melalui penjelasan yang disampaikan oleh guru 1.3.9.1Siswa mampu menjelaskan mengenai makanan dan kesehatan dari penjelasan dan buku paket dengan benar 1.3.10.1Siswa mampu menggolongkan jenis penyakitnya berdasarkan organ pencernaannya melalui penjelasan yang disampaikan oleh guru dengan tepat 1.3.11.1Siswa mampu mengdentifikasikan makanan dan kesehatan dari penjelasan guru dann bacaan di buku paket dengan benar 2. Conscience 1.3.12.1 Siswa mampu menumbuhkan sikap percaya diri dengan berani menyampaikan apa yang dipikirkan dalam berdiskusi lingkup kelas dan kelompok dengan lantang 1.3.13.1 Siswa mampu memiliki sikap kritis saat bekerja dalam kelompok melalui pendapat yang disampaikan dengan percaya diri dan tepat 1.3.14.1 Siswa mampu menumbuhkan sikap bekerjasama dalam kelompok dalam melakukan diskusi dan melakukan aktivitas kelompok dengan baik 200 3. Compassion 1.3.15.1Siswa mampu menyusun jawaban dengan pertanyaan yang sesuai dari kartu domino yang dibagikan dengan bekerja dalam kelompok dengan baik dan benar

E. Materi Pembelajaran

Dokumen yang terkait

Pengaruh penggunaan media modifikasi kartu domino terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem sirkulasi darah: kuasi eksperimen di MTS Nurul Huda Jakarta

5 19 227

Pengembangan media kartu domino modifikasi pada pembelajaran IPA materi indra pendengar dan peraba untuk siswa kelas IV SD Kanisius Kenteng.

0 5 288

Pengembangan media pembelajaran kartu domino modifikasi pada mata pelajaran IPA materi struktur akar dan batang tumbuhan untuk siswa kelas IVA SDN Caturtunggal 4.

0 6 264

Pengembangan media kartu domino modifikasi pada mata pelajaran IPA materi Pencernaan Manusia untuk siswa kelas V SD Kanisius Kenteng.

1 4 255

Pengembangan media kartu domino modifikasi mata pelajaran IPA materi organ pernapasan pada manusia untuk siswa kelas V SD Kanisius Ganjuran.

0 1 319

Pengembangan media kartu domino modifikasi mata pelajaran IPA materi alat peredaran darah pada manusia kelas V SD Negeri Condongcatur.

0 0 2

Pengembangan media pembelajaran kartu domino modifikasi pada mata pelajaran IPA materi struktur akar dan batang tumbuhan untuk siswa kelas IVA SDN Caturtunggal 4

1 8 262

Pengembangan media kartu domino modifikasi pada pembelajaran IPA materi indra pendengar dan peraba untuk siswa kelas IV SD Kanisius Kenteng

0 1 286

Pengembangan media kartu domino modifikasi IPA materi cara tumbuhan hijau membuat makanan untuk siswa kelas V sekolah dasar

2 19 271

Pengembangan media kartu domino modifikasi mata pelajaran IPA materi organ pernapasan pada manusia untuk siswa kelas V SD Kanisius Ganjuran

7 33 317