1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Analisis Data Minat Belajar Analisis Data Sikap Belajar

belajar siswa pada sumbu positif. Persamaan analisis regresi dapat diperoleh dengan rumus sebagai berikut : ̂ dengan ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ dan ̅ ̅ Keterangan : ̂ : Prediksi variabel dependen : perpotongan dengan sumbu tegak : kemiringan : banyaknya siswa ∑ : jumlah skor variabel bebas ∑ : jumlah skor variabel terikat ̅ : nilai rata-rata variabel bebas ̅ : nilai rata-rata variabel terikat Setelah diperoleh persamaan garis regresi maka selanjutnya dapat digambarkan pada bidang koordinat. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 92

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Kelayakan Analisis

Data penelitian diambil pada tanggal 4 Mei 2017 sampai dengan 22 Mei 2017 pada kelas X-2 SMA De Britto Yogyakarta. Penelitian direncanakan diikuti oleh 35 siswa, namun hanya 31 siswa yang mengisi lengkap kuesioner yang disediakan dan mengikuti tes hasil belajar. Persentase siswa yang mengikuti tes dengan lengkap : Persentase siswa yang mengikuti tes dalam penelitian lebih besar dari sehingga data layak untuk dianalisis.

B. Deskripsi

Kuesioner motivasi belajar, minat belajar, sikap belajar serta tes hasil belajar diberikan secara langsung kepada siswa dan siswa langsung mengerjakan hingga selesai. Berikut ini hasil pengambilan data yang diperoleh dari siswa kelas X-2 serta penyajian data :

1. Motivasi Belajar

a. Data mentah motivasi belajar

Tabel 4. 1 Data Mentah Motivasi Siswa Fakta Opini Skor Siswa Fakta Opini Skor S1 90 86 176 S19 60 74 134 S2 77 77 154 S20 68 68 136 S4 75 78 153 S21 74 82 156 S5 76 74 150 S22 64 69 133 S6 80 76 156 S23 77 77 154 S7 71 73 144 S24 60 57 117 S8 83 75 158 S26 81 81 162 S9 88 79 167 S28 84 76 160 S10 77 75 152 S29 66 64 130 S11 64 59 123 S30 72 81 153 S12 67 80 147 S31 82 69 151 S13 76 85 161 S32 72 86 158 S14 74 80 154 S33 84 90 174 S16 57 57 114 S34 67 68 135 S17 73 76 149 S35 66 69 135 S18 65 73 138

b. Deskriptif Grafis Motivasi Belajar

Data mentah motivasi belajar dideskripsikan menjadi data kelompok sebagai berikut: Skor Tertinggi Skor Terendah Berikut ini rentang kriteria motivasi belajar berdasarkan pengelompokan diatas:

Dokumen yang terkait

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) ditinjau dari prestasi dan minat belajar matematika pada pokok bahasan perbandingan trigonometri siswa kelas X-6 SMA Kolese de Britto Yogyakarta.

2 7 392

Efektivitas model pembelajaran inquiry pada sub pokok bahasan aturan sinus dan kosinus ditinjau dari minat dan prestasi belajar siswa kelas X-B SMA BOPKRI 2 Yogyakarta.

0 0 287

Pengaruh motivasi belajar dan sikap belajar siswa terhadap hasil belajar Matematika pada pokok bahasan integral untuk siswa kelas XII MIA SMA Santo Mikael Sleman Yogyakarta tahun ajaran 2015/2016.

0 0 191

Hubungan motivasi dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika pada pokok bahasan sistem koordinat di kelas VIII E SMP Pangudi Luhur 1 Yogyakarta tahun ajaran 2015/2016.

0 1 199

RPP 10 Aturan Sinus dan Kosinus

0 2 8

SMART SOLUTION UN MATEMATIKA SMA 2013 (SKL 4.1 ATURAN SINUS ATAU ATURAN KOSINUS)

0 1 10

RPP 10 Aturan Sinus dan Kosinus

0 0 8

RPP 10 Aturan Sinus dan Kosinus

0 0 8

KD 3.12 Aturan Sinus dan Kosinus v

14 238 7

ANALISIS HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR, SIKAP, LINGKUNGAN BELAJAR DAN STRATEGI PEMBELAJARAN DENGAN PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMU KOLESE DE BRITTO Studi Kasus: Siswa Kelas X SMU Kolese De Britto SKRIPSI

0 0 177